 |
Столыпин П.А. и программа модернизации России ( Курсовая работа, 23 стр. ) |
|
Столыпин П.А. на фоне своего времени ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Столыпинская аграрная реформа** ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Столыпинская аграрная реформа ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Столыпинская аграрная реформа ( Курсовая работа, 52 стр. ) |
|
Столыпинская аграрная реформа: первые результаты ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Столыпинская реформа: содержание, результаты и значение 13 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Столыпинские реформы75 ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Столыпиская аграрная реформа ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Странствия Геродота, его вклад в историю путешествий ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Странцы истории. Репрессированные ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Страны восточной европы в период развития 1945-1990 г ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Страны Древнего Востока ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Страны Европы после 1ой Мировой войны (договоры, изменение границ) ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Стратегические проблемы России по вопросам государственного регулирования переходной экономикой на современном этапе кй413131 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Стратегическое положение СССР накануне ВОВ ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Стратегия и тактика, цели и программа социалистической перестройки 456789333 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Стратегия и тактика, цели и программа социалистической перестройки 6894444 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Стратегия и тактика, цели и программа социалистической перестройки ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Строение общества и политико - юридические отношения у индийцев по законам Ману2 ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Строение Пирамиды Хеопса ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Строительство Амурской железной дороги 34уппв ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Строительство Амурской железной дороги нке44 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
СТРОИТЕЛЬСТВО КРАСНОЙ АРМИИ В ПЕРВЫЙ ПЕРИОД ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (1941-1942 г.г.) ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Структура и деятельность советских спецслужб накануне Великой Отечественной войны ( Курсовая работа, 55 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 26 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Страны Древнего Востока.
2. Источники изучения культур Древнего Востока.
3. Древнейшие государства Шуммера и Аккада.
4. Вавилонское царство.
5. Царство Египта.
6. Древнейшие государства Малой Азии и Сирии.
7. Ассирия, Урарту.
8. Зарождение культур Индии и Китая.
9. Значение восточной культуры для стран Европы
|
|
Введение
|
|
Первые залы в исторических музеях всегда посвящены Древнему Востоку, но мне повезло, я родилась в Туркмении на территории бывшего Парфянского государства и познавала восток не по музейным экспонатам.
Древневосточная история ведется примерно с 3000 года до н.э. Географически, под древним Востоком разумеются страны, расположенные в Южной Азии и частью в Северной Африке. Характерной особенностью природных условий этих стран является чередование плодородных речных долин с огромными пустынными областями и горными хребтами. Долины рек Нила, Тигра и Евфрата, Ганга и Хуанхэ очень благоприятны для земледелия. Разливы рек дают орошение полей, теплый климат - плодородную почву. Однако, хозяйственная жизнь и быт в северном Двуречье строились иначе, чем в южном. Южное Двуречье, как писалось раньше, было плодородной страной, но урожай приносила только упорная работа населения. Постройка сложной сети водных сооружений, регулирующих наводнения и обеспечивающих запас воды на сухое время года. Тем не менее, племена там вели оседлый образ жизни и дали начало древним историческим культурам.
Источником информации о зарождении и истории государств Египта и Двуречья (Месопотамии) являлись раскопки холмов и курганов, образованных в течение ряда веков на месте разрушенных городов, храмов и дворцов, а для истории Иуды и Израиля единственным источником была библия - собрание мифологических произведений. Для истории Хеттского малоазиатского царства историческая наука располагала только материальными памятниками, открытыми в 1830-1861 годах при раскопках города Хаттушам. Основная заслуга в области собирания письменных и материальных памятников, изучения истории Урарту принадлежит русским ученым М.В. Никольскому и Б.Б. Пиотровскому, они дали науке первую историю царства Урарту.
Исторические данные о древнем периоде стран Индии и Китая ученые черпают только из поздних произведений индийской и китайской письменности. Для Индии это религиозные тексты и записи древнеиндийского эпоса, для Китая сочинения древних философов
|
|
Список литературы
|
|
1. Н.М. Никольский, Построение истории Древнего Востока, "Вестник древней истории", 1938, N4.
2. И.М. Волков, Законы вавилонского царя Хаммураби., М. 1914 г.
3. Геродот, История, В 9 книгах, пер. с греческого Ф.Г. Мищенко, изд.2-е исправленное и дополненное, т.1-2, М. 1888.
4. Н.В. Алпатов, Всеобщая история искусств, М. 1948.
5. В.В. Струве, Хеттское общество как тип военного рабовладельческого общества, "Известия ГАИМК", вып.97, М.-Л. 1934.
6. Б.Б. Пиотровский, История и культура Урарту, Ереван 1944.
7. В.И. Кузнецов, Древний Китай, М. 1997.
8. А.Г. Чернышев, Древний Египет, М.-Л. 1996.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх