1. Ананьев Б.Г., Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей. - М.:Просвещение,1964.-445с.
2. Ананьев Б.Г. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. - М.,1968.-332с.
3. Альтхауз Д., Дум Э. Цвет-форма-количество. Опыт работы по развитию познавательных способностей детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение,1984.-226с.
4. Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль:Акад. развития,1997.-367с.
5. Блонский П.П. Избранные психологические произведения. - М.:Просвещение,1964.-458с.
6. Богуславская З.М. Особенности ориентировочно-исследовательской деятельности в процессе зрительного восприятия формы у детей дошкольного возраста//Вопросы психолологии.-1961.-№3.-С.68-73.
7. Дж.Брунер. Психология познания. За пределами непосредственной информации. - М.:Прогресс,1977.-423с.
8. Веккер Л.М. Психические процессы. В 2-х т. - М.,1974.-356с.
9. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. - М.,1982.-289с.
10. Величковский Б.М. Психология восприятия.-М., 1973.-276с.
11. Власова ТА, Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. -М.:Просвещение,1973.-423с.
12. Восприятие и деятельность/Под ред. А.Н. Леонтьева. - М.:МГУ,1964.-328с.
13. Воспитание и обучение слепого дошкольника/Под ред. Л.И. Солнцевой. - М.:Просвещение,1967.-389с.
14. Вопросы восприятия, переработки и замещения визуальной информации//Сб. науч.трудов. - М.:Изд-во АПН СССР,1986.-211с.
15. Выготский Л.С. Восприятие и его развитие в детском возрасте. - СПб.:Союз, 1997.-386с.
16. Грегори Р.Л. Глаз и мозг. Психология зрительного восприятия. - М.: "Мир",1972.-456с.
17. Григорьева Л.П. Роль перцептивного обучения в преодолении последствий зрительной депривации у детей при глубоких нарушениях зрения и слуха. - М., 1997.-112с.
18. Григорьева Л.П. Методики формирования зрительных образов на коррекционных занятиях в начальных классах школ для детей с нарушениями зрения. - М.,1992.-114с.
19. Данюшевская Т.И. Развитие восприятия отношений величины и светлоты объектов у детей. - М.,1960.-215с.
20.Денискина В.З. Совершенствование навыков ориентировки в пространстве уч-ся школ слепых и слабовидящих детей. - Уфа,1996.-221с.
21. Дети с глубокими нарушениями зрения/Под ред. М.И. Земцовой, А.И. Каплан, М.С. Певзнер. - М.:Просвещение,1967.-276с.
22. Ермаков В.П. Обучение слабовидящих детей чтению графических изображений. Пособие для учителя. - М.:Просвещение,1987.-366с.
23. Наумов М.И. Обучение слепых пространственной ориентировке. -М.:ВОС,1976.-455с.
24. Ермаков В.П. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. Справ.метод.пособ.для учителей. - М.:Просвещение,1990.-377с.
25. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. В 2-х т. - Т.1. -М.:Просвещение,1986. -344с.
26.3емцова М.И. Учителю о детях с нарушениями зрения. - М.:Просвещение, 1973.-227с.
27. Зрительное восприятие/Под рек. П.А. Шеварева. - М.:Просвещения,1964.-223с.
28.Каплан А.И. Задачи и методы повышения зрительной эффективности и развития зрения у детей с остаточным зрением. - М.,1981.-134с.
29.Каплан А.И., Морозова Н.Г. Если ребенок плохо видит. - М.:Педагогика, 1969.-118с.
30. Карпова С.Н., Колобова И.Н. Особенности ориентировки на слово у детей. - М.:Изд-во МГУ,1978.-332с.
31.Коломинский Я.И. Учителю о психологии детей 6-его возраста. - М.:Просвещение,1988.-339с.
32.Коссов Б.Б. Проблемы психологии восприятия. - М.:Изд-во "Наука",1974.-422с.
33.Крачковская Н.Г. Обучение слабовидящих детей. - М.,1952.-444с.
34. Кулагин Ю.А. Восприятие средств наглядности уч-ся школ слепых. - М.: Педагогика,1969.-336с.
35.Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. - М.:Просвещение,1990.-348с.
36.Литвак Г.А. Тифлопсихология. - М.:Просвещение,1985.-445с.
37.ЛитвакА.Г. Очерки психологии слепых и слабовидящих. - Л.,1972.-334с.
38.ЛеонтьевА.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т. - Т.2.-М.:Педагогика,1983.-288с.
39.Лернер Г.И. Психология восприятия объемных форм (по изображениям). - М.:Изд-во МГУ,1980.-446с.
40.Ломов Б.Ф. Вопросы общей педагогики и инженерной психологии. - М.: Педагогика,1991.-332с.
41.Лурия А.Р. Ощущения и восприятие. Материалы к курсу лекций по общей психологии. - М.:Изд-во МГУ,1975.-339с.
42.Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. - М., 1974.-332с.
43.Люблинская С.Н. Учителю о психологии младшего школьника. - М.,1977.-402с.
44.Основы дошкольной педагогики/Под ред. А.В. Запорожца. - М.,1980.-376с.
45. Подольский А.И. Формирование симультанного опознания. - М.:МГУ,1978.-456с.
46. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М.:Педагогика,1973.-378с.
47. Соловьев И.М. Психология познавательной деятельности нормальных и аномальных детей. - М.:Просвещение,1966.-233с.
48. Солнцева Л.И. Адаптация диагностических методик при изучении детей с нарушениями зрения. - М.,1998.-332с.
49.Сташевский С.В. Использование наглядно-действенных методик для развития зрительного восприятия детей. - М.,1998.-114с.
50.Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей. - М.,1997.-228с.
51. Толстых А.В. Взрослые и дети. - М.: Педагогика, 1988. - 125с.
52. Феоктистова В.А. Хрестоматия по истории тифлопедагогики. - М.,1981.-226с.
53. Эльконин Ф.Б. Психическое развитие в детских возрастах. - М.,1995.-432с. 54. ЯрбусА.А. Роль движений глаз в процессе зрения. - М.,1965.-467с.
|