1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей / Под. ред. К.С. Лебединской. - М.,1982. – 328с.
2. Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990. – 456с.
3. Борякова Н.Ю., Соболева А.В., Ткачева В.В. Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников. - М.: Гном-Пресс, 1999. – 358с.
4. Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии: Кн. для учителя. - М., 1986. – 324с.
5. Введение в психологию / Под ред. А.В. Петровского. - М., 1996. – 388с.
6. Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б., Воспитание сенсорной культуры ребенка. - М., 1988. – 340с.
7. Выготский Л.С. Проблема возраста. //Собр. Соч..: Т.4. - М., 1984. – 321с.
8. Годфруа Ж. Что такое психология?: в 2-х т. - М., 1992. – 328с.
9. Готов ли ваш ребенок к школе? Книга тестов. – М.: ООО Издательство "Росмэн-Пресс", 2001. – 325с.
10. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. - М., 1992. – 305с.
11. Выготский Л.С. Проблемы возраста. Собр. соч. Т.4. - М., 1984. – 387с.
12. Особенности психологического развития детей 6-7 летнего возраста. / Под ред. А.В. Запорожца, Я.З. Неверович. - М., 1986.- 358с.
13. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1978. – 357с.
14. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. -М.,1988. – 324с.
15. Изучение психологии личности "трудного" младшего школьника: Метод. Рекомендации / Под ред. Н.А. Головань. - Кировоград, 1988. – 324с.
16. Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методики / Ред. колл. А.И. Зеличенко, И.М. Карлинская и др. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. – 354с.
17. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: ООО "Речь", 2001. – 412с.
18. Кравцов Г.Г. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе. - М.: Знание, 1967. – 417с.
19. Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. - М., 1984. – 324с.
20. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников / Под ред. Л.А. Венгера. - М.,1978. – 347с.
21. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - М., 1995. – 340с.
22. Дьяченко О.М. Воображение дошкольника. - М., 1986. – 327с.
23. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. - М.: Просвещение, 1983. – 478с.
24. Запорожец А.В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности. Принцип развития психологии. - М.,1978. – 222с.
25. Здравствуй школа! Адаптационные занятия с первоклассниками: Практич. психология учителю / Под ред. Н.В. Пилипко. - М.: УЦ "Перспектива", 2002. – 245с.
26. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста / Сост. Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко. - М., 1989. – 324с.
27. Катаева А.А., Стребелева Е.А., Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. - М., 1993. – 320с.
28. Кон И.С. Ребенок и Общество. - М., 1988. – 180с.
29. Кузьмина В.К. Дети с расстройствами поведения. - Киев, 1981. – 245с.
30. Лебединский В.В. Нарушение психического развития у детей. - М., 1985. – 310с.
31. Марковская И.Ф. Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика. - М., 1993. – 347с.
32. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика. Ранний и дошкольный возраст. - М. Гуманитарный издательский центр "ВЛАДОС", 1997. – 256с.
33. Методика отбора детей в коррекционные классы / Под ред. Г.Ф. Кумариной. - М., 1990. – 378с.
34. Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры. - М., 1990. – 324с.
35. Обухова Л.Ф. Детская психология: Теории, факты, проблемы. - М., 1995. – 350с.
36. Пилипко Н.В. Приглашение в мир общения. Программа по психо¬логии общения для учащихся начальной школы. — В кн.: Возмож¬ности практической психологии. Вып. 2. - М..: УЦ «Перспектива», 2000. – 347с.
37. Пилипко Н.В. Приглашение в мир общения. Развивающие занятия по психологии для младших классов. Ч1.2. - М.: УЦ «Перспектива», 2001. – 410с.
38. Поливанова К.Н., Цукерман ГА Введение в школьную жизнь. — В кн.: Учимся общаться с ребенком. - М.: Просвещение, 1993. – 349с.
39. Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников: Учебно-методическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей / Под ред. Т.Б. Филичевой. - М.: Гном-Пресс, 2000. – 311с.
40. Практическая психология для педагогов и родителей / Под ред. М.К. Тутушкиной. - СПб., 2000. – 325с.
41. Психологические аспекты организации учебно-воспитательного процесса в классах выравнивания: Метод. Рекомендации. - Киев, 1980. – 347с.
42. Психология: Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М., 1990. – 322с.
43. Родари Джанни Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй /Пер. с итал. - М., 1978. – 321с.
44. Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей. - Ярославль, 1997. – 327с.
45. Туник Е.Е. Психодиагностика творческого мышления. - СПб., 1997. – 374с.
46. Ульянкова У.В. Дети с задержкой психического развития. - Н.Новгород, 1994. – 314с.
47. Учимся общаться с ребенком / В.А.Петровский, А.М.Виноградова и др. -М., 1993. – 328с.
48. Фрейд А. Норма и патология детского развития // А.Фрейд, З.Фрейд Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов. - СПб.,1997. – 321с.
49. Чего на свете не бывает? Занимательные игры для детей от 3 до 6 лет / Под ред. О.М.Дьяченко, Е.Л. Агаевой. - М., 1991. – 318с.
50. Чибисова М.Ю. Психологические занятия для будущих перво¬классников. - В кн.: Возможности практической психологии. Вып.3. - М., УЦ «Перспектива», 2001. – 315с.
51. Чистякова М.И. Психогимнастика. - М., 1990. – 308с.
52. 150 тестов, игр, упражнений для подготовки детей к школе. – М.: ООО "Издательство АСТ", 2002. – 320.
|