1. Акимова, М. К. Упражнения по развитию мыслительных навыков младших школьников/. М. К.Акимова, В.Т. Козлова- Обнинск, 2003.
2. Асеев, В.Г. Возрастная психология: Учебное пособие / В.Г. Асеев- Иркутск, 1999.
3. Барташников А.А., Барташникова И.А. Учись мыслить. -Игры и тесты для детей 7-10 лет -Харьков.: Фолио -С.217
4. Боно Э. де. Шесть шляп мышления. - СПб.: Питер Паблишинг, 1997 - С. 23-26
5. Веккер, Л.М. Психические процессы. Т. 1/ Л.М. Веккер. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1974.
6. Вертгеймер, М. Продуктивное мышление/ М. Вертгеймер- М.: Прогресс, 1987.
7. Возрастная и педагогическая психология/ сост. И.В. Дубровина, А.М.Прихожан, В.В. Зацепин - М.: Академа 1999. С136
8. Возрастные возможности усвоения знания (младшие классы школы) /Под ред. Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова. - М., 1966.
9. Выготский, Л.С. Мышление и речь. Собр. соч. Т. 2/ Л.С. Выготский. - М.: Педагогика, 1982.
10. Гальперин, П. Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка. / П. Я.Гальперин //Вопросы психологии. - 1969. - № 1.
11. Герасимов, С. В. Когда учение становится привлекательным/ С. В.Герасимов. - М., 2003
12. Давыдов, В. В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте/ В. В.Давыдов // Возрастная и педагогическая психология. - М., 1973.
13. Дильтей, В. Описательная психология/ В.Дильтей. - М.: Алетейя, 2006.
14. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. - СПб.: Питер, 2000 - С. 45
15. Иванова, А. Я. Обучаемость как принцип оценки умственного развития детей / А. Я.Иванова. - М., 2001.
16. Ивин А. А. Искусство правильно мыслить. - М.: Просвещение, 1990 - С. 90
17. Игры -- обучение, тренинг, досуг.../Под ред. В. В. Петрусинского. -- М., 2004.
18. Кабанова-Меллер, Е. П. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся/ Е. П.Кабанова-Меллер. - М.: Просвещение, 1968.
19. Казанский, Н. Г. Дидактика (начальные классы) / Н. Г.Казанский, Т. С.Назарова. - М.: Просвещение, 2005.
20. Калмыкова, З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости/ З.И.Калмыкова. - М, 1981.
21. Карпова, Е.В. Дидактические игры/ Е.В.Карпова. - Ярославль, "Академия развития", 2006.
22. Кларин, М. В. Игра в учебном процессе/ М. В.Кларин //Сов. педагогика. -- 1985. -- № 6.
23. Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. - М.: "Прогресс", 1983 - С. 205
24. Лейтес, Н.С. Умственные способности и возраст/ Н.С.Лейтес. - М., 1971.
25. Люблинская, А. А. Учителю о психологии младшего школьника/ А. А.Люблинская. - М., 2000.
26. Мамардашвили, М.К. Формы и содержание мышления/ М.К.Мамардашвили. - М.: Высшая школа, 2001.
27. Маркова, А. К. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте/ А. К.Маркова, А. Г.Лидере, Б. Л.Яковлева. - Петрозаводск, 2002.
28. Милорадова Н. Г. Мышление в дискуссиях и решении задач: Учебное пособие. - М.: Изд-во АСВ, 2000 - С. 46
29. Милорадова Н. Г. Психология и педагогика: Учебник. - М.: Гардарики, 2005 - С. 76
30. Минкин, Е.М. От игры к знаниям/ Е.М.Минкин. -- М., 2003.
31. Немов, Р.С. Психология: Учебник: В 3 кн/ Р.С.Немов. - М.: Владос, 2000.
32. Никитин, Б.П. Ступеньки творчества, или развивающие игры/ Б.П.Никитин. -- М., 2000.
33. Общая психодиагностика/Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. - М., 2004.
34. Обухова Л.Ф. Возрастная психология - М.: ПОР -2007 . -С.321-324
35. Ольшанская Е.В. Развитие мышления, внимания, памяти, восприятия, воображения, речи. Игровые задания. М. ,: "Первое сентября", 2004 - с. 78
36. Петухов В. В. Психология мышления. - М.: Изд-во МГУ, 1987 - С. 105
37. Пидкасистый, П.И. Технология игры в обучении и развитии/ П.И.Пидкасистый, Ж.С.Хайдаров. -- М.: РПА, 2006.
38. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии/А.А.Крылова, С.А. Маничева. - СПб.: Питер, 2000. - с. 324
39. Психическое развитие младших школьников / Под ред. В. В. Давыдова. - М., 1990.
40. Психологические проблемы учебной деятельности школьника / Под ред. В.В.Давыдова. - М., 1994.
41. Развитие младших школьников в процессе усвоения знаний: Экспериментально-педагогическое исследование / Под ред. М. В. Зверевой. - М., 1993.
42. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста - с. 72
43. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии в 2 т. T.I / С. Л. Рубинштейн. - М.: Педагогика, 2004.
44. Спиваковский, А. С. Игра -- это серьезно/ А. С.Спиваковский. -- М., 1991.
45. Старовойтенко, Е. Б. Современная психология: формы интеллектуальной жизни/ Е. Б.Старовойтенко. - М., 2001.
46. Талызина, И. Ф. Управление процессом усвоения знаний/ И. Ф.Талызина. - М., 2003.
47. Тихомиров О. К. Психология мышления: учеб. пособие для студ.высш.учеб.заведений. - 3-е изд., М.: Издательский центр "Академия", 2007 - С. 8-10
48. Хабиб, Р.А. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся/ Р.А.Хабиб. М.: Педагогика, 1979.
49. Чернавский, Д. С. Проблема происхождения жизни и мышления с точки зрения современной физики // Успехи физических наук. Т. 170. 2000, №2. С. 157-183
50. Шамова, Т.И. Активизация учения школьников/ Т.И.Шамова. - М.: Педагогика, 1982.
51. Щукина, Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных процессов учащихся/ Г. И.Щукина. - М., 1988.
52. Эльконин, Д.Б. Психология игры/ Д.Б.Эльконин. -- М., 2003.
|