ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ И ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ 9

1.1. Понятие психологической защиты личности 9

1.2. Индивидуальные особенности как фактор психологической защиты 29

1.3. Психологические аспекты воинской службы 35

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ И ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ 54

2.1. Методологический аппарат исследования 54

2.2. Результаты и их обсуждение 63

2.2.1. Гендер как фактор выраженности личностных особенностей и психологических защит у военнослужащих 63

2.2.2. Взаимосвязь индивидуальных особенностей и психологических защит у военнослужащих-мужчин 69

2.2.3. Взаимосвязь индивидуальных особенностей и психологических защит у военнослужащих-женщин 74

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84

ПРИЛОЖЕНИЕ 89

Актуальность исследования. Изменчивость современного социального пространства задает новые перспективы в реализации личности, одновременно требуя от нее высокой активности. Чтобы достичь поставленных перед собой социальных, профессиональных, творческих и других целей, чтобы быть ус-пешным, а иногда просто для того, чтобы выжить, современный человек дол-жен уметь быстро адаптироваться к условиям находящегося в постоянной ди-намике социального мира, обладать хорошо сформированной субъектной пози-цией и творческими способностями. Но стать активным и креативным в один момент невозможно, поэтому важным становится поиск таких психологических подходов, которые бы позволили изучать личность как систему, способную не только к адаптации, но и к активному преобразованию действительности, к са-моразвитию и самораскрытию в различных сферах своего взаимодействия с миром.

Сложившаяся за десятилетия советских войск система укрепления мо-рального духа и психологической стойкости войск в силу целого ряда объек-тивных и субъективных причин распалась. Последовал отказ от ее идейно-политических и методологических основ. Существенно пересмотрены многие традиционные формы и методы воздействия на сознание, психику и поведение личного состава воинских коллективов.

Воинская служба, реализуемая посредством служебно-боевой деятель-ности, профессиональной и морально-психологической подготовки - это разно-видности трудовой деятельности. Ее особенностями являются исключительная государственная и общественная значимость, большая напряженность, высокая ответственность, наличие оружия для решения стоящих задач. Это оказывает большое влияние на формирование и развитие специфических личностных осо-бенностей военного человека – преданности Отечеству, верности служебному долгу, дисциплинированности и исполнительности. Однако следует учитывать, что развитие личности военнослужащего осуществляется на основе тех базис-ных психических особенностей, которые сформировались у него в предшест-вующее время.

Стремление женщин к социальному равноправию с мужчинами, к вы-полнению более широких социальных функций привело к кардинальным изме-нениям роли женщины в обществе. Женщины все более активно принимают участие в традиционно мужских видах деятельности, таких как: политика, го-сударственное управление, предпринимательство, а также армия.

В настоящее время военнослужащими являются не только мужчины, но и женщины. За последние 10 лет в Российской армии почти вдвое увеличилось количество военнослужащих-женщин – с 50 до 95 тысяч (это примерно 8,5% от ее штатной численности в 1 млн. 130 тысяч). Если брать все силовые ведомст-ва, в которых служит около 4 миллионов людей в погонах, то там женщин в процентном отношении еще больше – 12,5% (около 500 тысяч).

В настоящее время женщины имеют возможность служить во всех под-разделениях и на всех должностях наравне с мужчинами. Женщины служат в различных видах и родах войск, занимают различные должности и носят звание от рядового до генерала. Они не хуже, а в некоторых случаях и лучше мужчин выполняют свои обязанности и даже могут способствовать укреплению дисци-плины и этических норм общения на военной службе.

Реализация Федеральной целевой программы «Государственная граница Российской Федерации (2003-2010)», которая предусматривает внедрение но-вых форм и методов оперативно-служебной деятельности, освоение специаль-ной техники охраны границы, делает необходимым высокий уровень профес-сионализма специалиста-пограничника. Сегодня в ПС ФСБ РФ на различных должностях службу проходят большое количество женщин-военнослужащих, являющимися равноценными защитниками страны.

Современная ситуация на границе Российской Федерации, характери-зующаяся активизацией деятельности трансграничной организованной пре-ступности и зарубежных террористических организаций, экономической, демо-графической и культурно-религиозной экспансией сопредельных государств на российскую территорию, нелегальной миграцией и расширением масштабов контрабандной деятельности, криминализацией обстановки вокруг погранич-ной службы, значительно увеличивает профессиональные нагрузки сотрудни-ков ПС ФСБ РФ.

Анализ распределения гендерных позиций в профессиональной группе сотрудников ПС ФСБ РФ, традиционно относящихся к категории «мужских профессий», выявил необходимость гендерного подхода к исследованию меха-низмов психологической защиты и индивидуально-психологических особенно-стей военнослужащих, поскольку сотрудниками пограничной службы являются не только мужчины, но и женщины.

Многочисленные глобальные, государственные, локальные обществен-ные проблемы сталкиваются с частными, внутренними проблемами военно-служащего, как мужчины, так и женщины. Им приходится постоянно реагиро-вать на изменение окружающей действительности изменением своих представ-лений о ней и поведения в ней. Но кроме этого, человек, постоянно находясь в обществе других людей, контактируя с ними или держась обособленно, неиз-бежно сталкивается с их представлениями об окружающем мире. Возникает необходимость согласования поведения военнослужащих в обществе для адек-ватной социально-психологической адаптации к изменяющимся условиям и к предъявляемым требованиям окружающей действительности. Естественно, что из-за индивидуальных различий людей, из-за несовпадений их потребностей, интересов и целей жизнедеятельности, это согласование может быть затрудне-но.

Современная социально-экономическая и политическая ситуация в нашей стране изменчива и непостоянна, многочисленные мелкие и крупные кризисы за последнее десятилетие, происходящие в различных сферах человеческой деятельности, смена политического, идеологического, экономического, соци-ального строя повлекли за собой изменение жизнедеятельности военнослужа-щих, спровоцировали резкое увеличение дистрессовых факторов в обществен-ной и индивидуальной жизни, повысили социальную, психическую дезадапти-рованность индивидов и групп.

Согласно современным представлениям, эффективная социально-психическая адаптация зависит от способности субъекта изменять свои психи-ческие образы, приспосабливая их к новой действительности. Постоянные из-менения дезорганизуют психику и поведение индивида, приводят к излишней и чрезмерной психической напряженности, являются тормозящим фактором эф-фективной жизнедеятельности военнослужащего, успешного выполнения им служебно-боевых задач. Все это создает основания для тщательного изучения способов, с помощью которых человек справляется с постоянно возникающим напряжением или пытается это сделать. Одним из этих способов является ис-пользование защитных механизмов при взаимодействии с окружающими людьми, поведение в трудовой сфере, в области здоровья, семейных отношени-ях, разрешении внутренних и внешних конфликтов, и соответственно, исполь-зование определенного стиля реагирования в конфликтной ситуации, ситуации неудачи и достижении.

Психологическая защита личности представляет собой специальную ре-гулятивную систему стабилизации личности, направленную на устранение или сведение к минимуму чувства тревоги или страха, сопровождающих внутри-личностный конфликт. Сущностью и функцией психологической защиты явля-ется предохранение сознания личности от негативных переживаний. В общем смысле термин "психологическая защита" употребляется сегодня для обозначе-ния любого поведения, устраняющего психологический дискомфорт.

Проблемой механизмов психологической защиты занимались и занима-ются как зарубежные, так и отечественные психологи. Можно выделить иссле-дования таких отечественных авторов, как Бассин Ф.В. с Бурлаковой МК. и Волковым В.Н., Зейгарник Б.В., Налчаджян А.А., Е.Т.Соколова, Р.А.Зачепицкий, Ю.С.Савенко, И.Д.Стойков, В.А. Штроо, Ю.Б. Захарова и дру-гие. Среди зарубежных исследователей можно выделить З. Фрейда, А. Фрейд, К. Юнга, А. Адлера, К. Хорни, Х. Салливена, Э. Фромма, Э. Эриксона, В. Рай-ха, Э. Берна, Ф. Перлза и других.

Цель исследования: выявить взаимосвязь механизмов психологической защиты и индивидуально-психологических особенностей военнослужащих.

Объект исследования: военнослужащие. В исследовании участвовали военнослужащие в возрасте от 25 – 45 лет: 30 мужчин и 50 женщин.

Предмет исследования: механизмы психологической защиты и индиви-дуально-психологические особенности военнослужащих.

Исходя из сформулированной цели, в ходе исследования решались сле-дующие задачи:

1. Провести теоретический анализ по проблеме механизмов психологиче-ской защиты и индивидуально-психологических особенностей личности.

2. Провести эмпирическое исследование механизмов психологической защиты и индивидуально-психологических особенностей военнослужащих: мужчин и женщин.

3. Осуществить математико-статистическую обработку полученных дан-ных.

4. Провести анализ и дать интерпретацию результатов исследования.

Гипотезы исследования:

1. Существуют достоверные различия в уровнях выраженности механиз-мов психологической защиты военнослужащих мужчин и женщин.

2. Существуют общие (независимо от фактора пола) взаимосвязи между механизмами психологической защиты и индивидуально-психологическими особенностями личности военнослужащих.

3. Существуют специфические (характерные только для каждого пола) взаимосвязи между механизмами психологической защиты и индивидуально-психологическими особенностями личности военнослужащих.

Методы исследования:

1. Теоретический метод – анализ литературных источников.

2. Эмпирические методы.

- Для диагностики индивидуально-психологических особенностей:

1) Пятифакторный личностный опросник МакКрае-Коста – «Большая пя-терка»;

2) Методика определения общей и социальной самоэффективности (М.Шеер, Дж.Маддукс; адаптация А.В.Бояринцевой).

- Для диагностики особенностей психологической защиты:

1) Методика диагностики типологий психологической защиты (Р.Плутчик, Л.И.Вассерман, О.Ф.Ерышев, Е.Б.Клубова)

2) Методика диагностики доминирующей стратегии психологической за-щиты в общении (В.В.Бойко).

3. Методы статистической обработки эмпирических данных:

- Т-критерий Стьюдента для независимых выборок (для выявления зна-чимых различий в уровне выраженности показателей),

- корреляционный анализ (для исследования взаимосвязей между меха-низмами психологической защиты и индивидуально-психологическими осо-бенностями личности).

Новизна исследования состоит в получении новых фактов о взаимосвя-зи механизмов психологической защиты и индивидуально-психологических особенностей личности на выборке военнослужащих: мужчин и женщин.

Достоверность и надежность полученных результатов исследования обеспечивается методологическими принципами, положенными в основу ис-следования, теоретическим анализом поставленных проблем, достаточным объ-емом выборки респондентов, использованием методов и методик, адекватных целям и задачам исследования, а также применением методов математической статистики.

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования результатов, полученных в дипломной работе, в разных ситуа-циях психологической оценки военнослужащих: при подборе кадров, аттеста-ции военнослужащих, при выдвижении на вышестоящую должность и т.п.

1. Амелин В.Я. и др. Психология и педагогика профессиональной деятельно-сти. –Часть 1. –М.: МВИ ФПС РФ, 2003.

2. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысле-ние, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологиче-ский журнал. - 1994, т.15. - № 1. - С. 3-18.

3. Барабанщиков А. В. Основы военной психологии и педагогики. – М., 1988. 269 с.

4. Бассин Ф.В., Бурлакова М.К., Волков В.Н. Проблема психологической за-щиты // Психологический журнал. - 1988, т.9. - № 3. - С. 79-86.

5. Батурин Н.А. Проблема «защитных механизмов» и переживание неудачи // Тезисы докладов конференции Уральского отделения общества психологов. / Научные редакторы: В.С. Мерлин, В.В. Белоус. – Пермь, 1978. - С. 72-74.

6. Березин Ф.В. Психическая и психофизиологическая интеграция (некоторые методические подходы к изучению бессознательного). // Бессознательное Сборник статей. – Новочеркасск: Агентство «Сагуна», 1994. Т.1, с. 187-200.

7. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1988. – 400 с.

8. Берн Э. Трасакционный анализ и психотерапия. Пер. с англ. - Спб., изд-во “Братство”, 1992. – 224 с.

9. Братусь Б.С. Аномалии личности. – М.: Мысль, 1988

10. Военная психология и педагогика: Учеб. пос. /Под ред. П.А.Корчемного. – М., 1998. 384 с

11. Военная психология. Уч. пос./Под ред. В. В. Шеляга. – М., 1982. 400 с.

12. Военная психология. Уч. пос./Под ред. М. И. Дьяченко. – М., 1987. 260 с.

13. Воловик В.М., Вид В.Д. «Психологическая защита» как механизм компенса-ции и ее значение в психотерапии больных шизофренией // Психологические проблемы психогигиены, психопрофилактики и медицинской деонтологии / Ред. М.М. Кабанов. – Л.: Медицина, 1990. – 174с.

14. Гиппенрейтер Ю., Романова В. Психология индивидуальных различий. - М.: Изд-воМГУ, 1982. – 247 с.

15. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та., 1988.

16. Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты: генезис, функцио-нирование, диагностика: Дисс. на соиск. учен. степ. Канд. психол. наук: 19.00.07. – М., 1994. – 202 с.

17. Джонс Э. Жизнь и творения Зугмунда Фрейда: Пер. с англ. – М.: “Гуманита-рий” АГИ, 1997. – 448 с.

18. Доценко Е. Л. Психология манипуляции. — М.: Зерцало, 1996. – 320 с.

19. Журбин В.И. Понятие психологической защиты в концепциях З.Фрейда и К.Роджерса // Вопросы психологии. – 1990. - № 4. - С.14-21.

20. Захарова Ю.Б. О моделях психологической защиты на уровне межгруппово-го взаимодействия // Вестник МГУ. – Сер. 14, Психология. – 1991. - № 3. – с. 11 – 20.

21. Зачепицкий Р.А. Социальные и биологические аспекты психологической защиты // Социально-психологические исследования в психоневрологии. – Л.: Лениздат, 1980. – С. 22-27.

22. Зейгарник Б.В. Патопсихология. – М.: Изд. Моск. ун-та, 1986

23. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. — М.: Про-гресс,1982. – 270 с.

24. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. - СПб.: Питер. 2002. – 396 с.

25. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. - СПб.: Питер, 2004

26. Калюжный А.С. Военная психология и педагогика в профессиональной дея-тельности офицера: Учеб. пос. - Н.Новгород, 2004. –39 с.

27. Калюжный А.С. Методические основы изучения личности военнослужаще-го: Учебное пос. – Н.Новгород, 2002. 28 с.

28. Калюжный А.С. Психология коллектива: Учебное пос. – Н.Новгород: ВМИ ФПС РФ, 2002. –43 с.

29. Калюжный А.С. Психология личности военнослужащего: Уч. пос. – Н.Новгород, 2004. 39 с.

30. Караяни А.Г., Сыромятников И.В. Прикладная военная психология. - СПб., 2006. 480 с.

31. Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия. – СПб.: Питер Ком, 1998. – 256 с.

32. Костандов Э.А. О физиологических механизмах «психологической защиты» и безотчетных эмоциях//Бессознательное. Т. 1. – Тбилиси, 1978. - С. 635 - 651.

33. Коупленд Н. Психология и солдат. – М., 1991. 95 с.

34. Кофта М. Некоторые интеркорреляции между сознанием, интеграцией пове-дения и защитными механизмами. //Бессознательное. Т. 3. – Тбилиси, 1978. - С. 402 - 413.

35. Крупник ЕЛ. Проблема психологической устойчивости. // Психологические аспекты социальной нестабильности. / Под ред. Б. А. Сосновского. — М.: АСТ, 1995. – С. 56-79.

36. Луков Г. Д., Платонов К. К. Военная психология. – 1984. 344 с.

37. Михайлов А.Н., Ротенберг В.С. Особенности психологической защиты в норме и при соматических заболеваниях // Вопросы психологии. – 1990. - № 5. - С.106-111.

38. Налчаджян А.А. Социально-психическая адаптация личности: (Формы, ме-ханизмы и стратегии). – Ереван: Изд-во АН Арм. ССР, 1988.

39. Немов Р.С. Психология: В 2-х кн. Кн. 1. -М.:"Владос", 2000.

40. Общая психодиагностика / Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1987. – 304 с.

41. Основы психологии: Практикум /Ред.-сост. Л.Д.Столяренко. – Р-н-Д., 2003. 576 с.

42. Особенности личности в юношеском возрасте и защитные механизмы. // Ананьевские чтения-97. Тезисы научно-практической конференции 28-30 октября 1997 г. - СПб.,1997.- с.140-142

43. Первин Л., Джон О. Психология личности. Теория и исследования. М.: Ас-пект-Пресс, 2000. – 570 с.

44. Перлз Ф., Хефферлин Р, Гудмэн Опыты психологии самопознания (практи-кум по гештальттерапии). – М.: Гиль-Эстель, 1993

45. Плутчик Р., Келлерман Г., Конт Х.Р. Тест-опросник механизмов психологи-ческой защиты (Life Style Index) / Адаптация Л.Р.Гребенникова (Руково-дство по использованию). – М., 1996. – 18 с.

46. Подоляк Я. В. Практические вопросы военной психологии. – М., 1987. 151 с.

47. Практикум по психологии и педагогике. Ч. 3. Изучение воинского коллекти-ва: Учебное пос. /Сост. А.С.Калюжный. –Н.Новгород: ВМИ ФПС РФ, 2002. –16 с.

48. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

49. Роль психологической защиты в самореализации личности в период ранней юности. // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 3 / Под ред. Л.А. Головей, Л.А. Коростылевой. - СПб.: Изд-во С. Петербург. ун-та, 1999. - С. 193-203

50. Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты. Ге-незис. Функционирование. Диагностика. – Мытищи: Изд. “Талант”, 1996. – 144 с.

51. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. Пер. с англ./ Общ. ред. и вступ. ст. Л.А.Петровской. – М.: Про-гресс, 1993

52. Сандлер Дж., Дэр К., Холдер А. Пациент и психоаналитик: основы психо-аналитического процесса. – М.: Смысл, 1995

53. Селье Г. Стресс без дистресса. - М.: Прогресс, 1979. – 126 с.

54. Семикина Т. Психодиагностика личностных качеств военнослужащих: Ин-формационно-методический сборник. – М., 1993. 128 с.

55. Стойков И.Д. Анализ защитных проявлений личности: Дисс. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук: 19.00.01. – М., 1986. – 160 с.

56. Столин В.В. Самосознание личности. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983.

57. Ташлыков В.А. Психология лечебного процесса. – Л.: Медицина, 1984.

58. Тонконогий И.М. Введение в клиническую нейропсихологию. – Л.: Меди-цина, 1973.

59. Теория и практика воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Россий-ской Федерации: Учебное пособие /Под общ. ред. И.А.Алехина. –М.: ВУ, 2003.

60. Тулупьева Т.В. Особенности психологической защиты в период юности. Ав-тореф. докт. дисс. – М., 2004.

61. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию, или Переговоры без поражения: Пер. с англ. – М.: Наука, 1990

62. Фрейд А. Психология “Я” и защитные механизмы: Пер. с англ. – М.: Педаго-гика, 1993. – 144 с.

63. Хараш А.У. Личность в общении / Общение и оптимизация совместной дея-тельности / Под ред. Г.М. Андреевой, Я. Яноушека. – М.: Изд-во МГУ, 1987

64. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. - М.: КСП, 1997. – 530 с.

65. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). – Спб.: Питер Пресс, 1997. – 608 с. – (Серия “Мастера психо-логии”).

Примечаний нет.