Введение 3

1.Понятие и сущность акцентуации 5

2.Типология акцентуаций характера 10

3.Понятие мотивации достижения 15

4.Теории мотивации достижения 19

5.Методики исследования акцентуации и мотивации достижения 23

Заключение 28

Список использованной литературы 30

Приложения 33

Актуальность. В последнее время проблематике успешности человека в школе, вузе, в профессии, в обществе уделяется все большее значение. …..Многие области трудовой деятельности человека связаны с нервно-психическим напряжением. Урбанизация, ускорение темпа жизни, информационные перегрузки, усиливая это напряжение, зачастую способствуют возникновению и развитию пограничных форм нервно-психической патологии, что выводит вопросы психогигиены и психопрофилактики в ряд важнейших задач охраны психического здоровья человека. Решение этих проблем связано, прежде всего, с необходимостью с ранней диагностики субклинических проявлений такого рода состояний, в частности, невротизации, психопатизации и предрасположенности к ним. Немаловажную роль играет и диагностика акцентуаций характера, которые под воздействием психотравмирующих факторов способны переходить в патологическое состояние.

У подростков сбалансированный характер встречается крайне редко. У большинства тинэйджеров отдельные черты характера чрезмерно усилены, появляется избирательная уязвимость в одних ситуациях и невероятная устойчивость в других. Иными словами, для человека, имеющего определённую акцентуацию характера, бывает психологически трудно переносить некоторые ситуации. Он чувствует растерянность, неуверенность, терзается сомнениями, теряет работоспособность, в то время как в других ситуациях он напротив, чувствует себя адекватно или даже испытывает прилив сил и бодрости.

Акцентуации характера тесно связаны с мотивацией. К характерологическим чертам, имеющим мотивационное значение, можно отнести такие особенности личности, как уровень притязаний, стремление к достижению успеха или избегание неудачи, мотивы аффилиации или мотивы отвергания (склонность к общению с другими людьми, к сотрудничеству с ними или, наоборот, боязнь быть непринятым, отвергнутым). Изучение акцентуаций и мотивации достижения личности необходимо для выбора типа обучения подростков, клинической психотерапии, в практике семейной терапии.

Именно этот вопрос является центральной проблемой, рассматриваемой в данной работе, цель которой - понять взаимосвязь акцентуаций характера и мотивации достижения. Особенности данного воздействия, качественные и/или количественные изменения данной системы.

Объект исследования: особенности акцентуаций характера и мотивации достижения.

Предмет исследования: взаимосвязь акцентуации и мотивации достижения в структуре личности.

Задачи исследования:

1) Рассмотреть понятие акцентуации личности

2) Изучить типологию акцентуаций характера

3) Рассмотреть понятие мотивации достижения

4) Изучить теории мотивации достижения

5) Проанализировать методики исследования акцентуации и мотивации достижения

Структура работы: курсовая работа состоит из введения, теоретической части, заключения, списка использованной литературы, приложений.

1) Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Изд-во: Питер. -2001г., 288с.

2) Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. - М.: Наука, 1977. - 380 с.

3) Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных. - СПб.: Питер 1994. - 342 с.

4) Бордовская Н.В., Реан А.А. Психологическая педагогика. - М.: Современное Слово, 2003. - 304 с.

5) Бурно М. Е. О характерах людей (психотерапевтическая книга). - М.: Академический проект, 2005. - 608 с.

6) Ганнушкин П. Б. Избранные труды./ Под ред. О. В. Кербикова. - М., 1962.

7) Ганнушкин П.Б. Особенности эмоционально-волевой сферы при психопатиях. Психология эмоций. Тексты / Под ред. В. К. Вилюнас и Ю. Б. Гиппенрейтер.- М.: Изд-во МГУ, 1984.- С. 252-279.

8) Гордеева Т.О. Мотивация достижения: теории, исследования, проблемы. // Современная психология мотивации. / под ред. Д.А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002.

9) Гордеева Т.О. Психология мотивации достижения: уч. пособие. - М.: Смысл. Академия, 2006. - 332 с.

10) Диагностика мотивов аффилиации (А.Мехрабиан) / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., 2002. C.95-98.

11) Дриль Д. Психофизические типы в их отношении с преступностью и их разновидности (нервные, истерики, эпилептики и оскуделые разных степеней). - М., 1995.

12) Иванов Н.Я, Личко А.Е., Патохарактерологический диагностический опросник для подростов. "Фолиум", 1995 год, 64 стр., 2-е изд.

13) Исследование самооценки по Дембо-Рубинштейн с элементами клинической беседы / Яньшин П.В. Практикум по клинической психологии. Методы исследования личности. - СПб., 2004.

14) Кораблина Е., Ронгинский М. Изучение индивидуально-психологических особенностей личности. - Санкт-Петербург - 1992.

15) Леонгард К. Акцентуированные личности. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. - 235 с.

16) Леонтьев А.Н. Потребности и мотивы // Психология /Под ред. А.А.Смирнова и др. - М.: Просвещение, 1967. - 356 с.

17) Личко А. Е. Подростковая психиатрия. - Л.: Медицина, 1985. - 365 с.

18) Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л., 1983. - С. 36-153

19) Магомед-Эминов М.Ш. "Мотивация достижения: структура и механизмы" автореф. дис., М., 1987.

20) Магомед-Эминов М.Ш., Васильев И.А. Анализ когнитивного подхода в зарубежных теориях мотивации // Вопросы психологии. - 1986. - №5.- С.161-168.

21) Менделевич В.Д., Психология девиантного поведения, СПб, "Речь", 2005 г., с. 13.

22) Методика диагностики мотивации к достижению успеха Т.Элерса / Розанова В.А. Психология управления - М., 1999. С.105-106.

23) Общая психотерапия: Рук. для врачей./В.Т. Кондратенко, Д.И. Донской, С.А. Игумнов. 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Высшая школа, 1999

24) Опросник Шмишека// Институт психотерапии и клинической психологии. - http://www.psyinst.ru/library.php?part=article&id=2173

25) Рабочая книга практического психолога. Под ред. А. Бодалева и др. М., 2002.

26) Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. Том 2. -М., 1959г., 400с.

27) Файзуллаев А.А. Формирование системно-уровневой организации мотивационной сферы личности: (Психол. аспект): Автореф. дис… канд. психол. наук. - М., 1984. - 18 с.

28) Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. - 2-е изд. - СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003. - 2003. - 860 с.

29) Холл К. С, Линдсей Г. Теории личности. М.: Эксмо-Пресс, 1999

30) Шольц Ф. Ненормальности детских характеров. - М., 1983.

31) Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. - М. - С-Пб, 1996

32) Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения челове-ка. - М.: Просвещение, 1969. - 317 с.

Примечаний нет.