Список литературы
1. Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации» от 22 октября 1999 г. №636 // Опубликовано: Бюллетень Министерства образования РФ, 1999, №12, стр.31; Вестник образования, 1999, №12, стр.88
2. Абрамова Г. С. Введение в практическую психологию. – М., 1995
3. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М., 1994.
4. Банщикова Т.Н., Ветров Ю.П., Клушина Н.П. Профессиональная деятельность психолога в работе с психологическим коллективом // под ред. Ветрова Ю.П. – М.: Книголюб, 2004
5. Батаршев А.В. Психология индивидуальных различий: От темперамента – к характеру и типологии личности – М., 2000.
6. Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению, или Как определить организаторские и коммуникативные качества личности – М., 2001.
7. Берулава Г.А. Методологические основы деятельности практического психолога – Сочи, 2002
8. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. - М., 1997.
9. Вачков И.В. Такие разные учителя, или Новая типология педагогов // Школьный психолог. – 2000. – №3.
10. Водопьянова Я.Н. Методические рекомендации по изучению деятельности и аттестации учителей на II, I и высшую категорию. – Тверь, 1996.
11. Гильбух Ю.З. Психодиагностика в школе. – М., 1989
12. Диагностика учебно-воспитательного процесса и опытно-эксперименталь¬ной работы школы – СПб., 1995
13. Дубровина И.В., Прихожан A.M. Положение о школьной психологической службе // Вопросы психологии. – 2000. – № 2.
14. Клюева Н.В. Технология работы психолога с учителем. – М., 2000.
15. Крутецкий В.А. Психология образования – М.: Психология и педагогика, 1999
16. Лизинский В.М. Работа администрации школы с учителем. – М., 2000.
17. Маркова А.К. Психология труда учителя. – М., 2003.
18. Межериков В.А., Ермолаенко М.Н. Введение в педагогическую профессию – М., 1999.
19. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал – М., 2004.
20. Миржеликов В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность – М.: Педагогическое общество России, 2002
21. Морозова Т.В. Диагностика успешности учителя – М., 2001.
22. Немов Р.С. Основы психологического коллектива – М.: Гуманит. изд. цент ВЛАДОС, 1999.
23. Новичков В.Б., Шевченко В.М. Профессиональное самообразование учителя – М., 1990.
24. Нормативные правовые документы для педагогов-психологов образования // Сост. И.М. Каманов. Вып.1. – М., 2003
25. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе – М.: Сфера, 2001
26. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования – М.: Академия Пресс, 2000
27. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М., 2001.
28. Осипова А.А. Общая психокоррекция – М., 2000.
29. Педагогика // Под. ред. В.А. Сластенина – М., 2004
30. Психолого-педагогический инструментарий педагога-психолога дошкольного учреждения: Учебно-методическое пособие // Авт. и сост. Е.Ю. Барабаш, Т.Н. Банщикова. - Ставрополь, 2000.
31. Практическая психология образования // Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Речь, 1998
32. Реан А.А. Психология познания педагогом личности учащихся. – М., 1990
33. Родионов В.А., Ступницкая М.А. Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе – Ярославль, 2002.
34. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании – М., 2003
35. Рыданова И.И. Основы педагогики общения. – Минск, 1998.
36. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги. – М., 1997.
37. Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога: Психологический тренинг. – М.: 2000.
38. Семенов Е.М. Тренинг эмоциональной устойчивости педагога: Учебное пособие. – М., 2002.
39. Скрипкина Т.П., Гулъянц Э.К. Психологическая служба в детских дошкольных учреждениях разных типов. В помощь практическим психологам. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003
40. Скульский Р.П. Учиться быть учителем – М.: Педагогика, 1986.
41. Сластенин Н.Л. Педагогика – М., 1997
42. Успенский В.Б., Чернявская А.П. Введение в психолого-педагогическую деятельность – М., 2003.
43. Чиркова Т.И. Психологическая служба в детском саду – М., 2001.
44. Фридман Л.М. О концепции школьной психологической службы // Вопросы психологии. – 2001. – №1.
45. Я работаю психологом...: Опыт, размышления, советы // Под ред. Дубровиной И.В. – М.: Речь, 1999
|