книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Исследование организации работы по профилактике безнадзорности и наркомании в органах МВД ( Контрольная работа, 15 стр. )
Исследование основных социальных проблем на примере российского общества и технологий их решения ( Курсовая работа, 51 стр. )
Исследование особенностей социальной работы с пожилыми людьми на примере аптеки ГУЗ КДУ "Вивея" ( Курсовая работа, 38 стр. )
Исследование особенностей социальной работы с пожилыми людьми ( Курсовая работа, 39 стр. )
Исследование особенностей социальной работы с пожилыми людьми в комплексном центре (на примере Уйского комплексного центра) ( Дипломная работа, 41 стр. )
Исследование особенностей социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей ( Дипломная работа, 80 стр. )
Исследование проблемы профессиональной социализации работающих студентов45 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Исследование проблем трудоустройства инвалидов ( Контрольная работа, 15 стр. )
Исследование проблематики подготовки специалистов социальной сферы ( Курсовая работа, 33 стр. )
Исследование проблемы профессиональной социализации работающих студентов ( Курсовая работа, 35 стр. )
Исследование проблемы профессиональной социализации работающих студентов 2009-34 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Исследование распространенности онкологических заболеваний в Еврейской автономной области 2008-83 ( Дипломная работа, 83 стр. )
ИССЛЕДОВАНИЕ РАСПРОСТРАНЕННОСТИ ОНКОЛОГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ В ЕВРЕЙСКОЙ АВТОНОМНОЙ ОБЛАСТИ ( Дипломная работа, 87 стр. )
Исследование социально-бытовых условий жизни пожилых людей. ( Курсовая работа, 38 стр. )
Исследование социальной работы с семьей в г.Новосибирске 4в22 ( Курсовая работа, 36 стр. )
Исследование социальных льгот на предприятии ФГУ "Росдорсервис" ( Дипломная работа, 130 стр. )
Исследование социально-культурной работы в Доме-интернате для престарелых и инвалидов, сравнительная характеристика различных методов и подходов к данному вопросу ( Дипломная работа, 72 стр. )
ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ В Г.ТОМСКЕ ( Курсовая работа, 39 стр. )
Исследование социально-психологических условий реабилитации в РЦ "Преображение" ( Контрольная работа, 10 стр. )
Исследование социальной защищенности в рыночной экономике, ее сущности, форм и противоречий ( Курсовая работа, 34 стр. )
Исследование технологий социальной работы ( Реферат, 17 стр. )
Исследовать основные факторы и условия возникновения и развития теории социальной работы в России и за рубежом ( Реферат, 18 стр. )
Исследовать ценности и цели социальной работы, их взаимосвязь и взаимовлияние ( Реферат, 16 стр. )
Истоки и причины социального сиротства в современной России и пути его преодоления ( Реферат, 9 стр. )
Истоки и причины социального сиротства в современной России и пути его преодоления. ( Реферат, 23 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ 10

1.1. Социальная педагогика как направление социальной работы 10

1.2. Особенности организации социально-педагогической деятельности в общеобразовательной школе 21

ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ 35

2.1. Нормативно-правовое обеспечение социальной работы в образовательной сфере 35

2.2. Анализ опыта социально-педагогической деятельности как направления социальной работы в образовательной сфере 42

2.3. Анализ деятельности социального педагога в образовательной сфере 58

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75

ПРИЛОЖЕНИЕ 80

В современном обществе уже стало фактом общественного сознания признание высокой конструктивной роли педагогической теории и практики в развитии и преобразовании общества. Опыт ХХ столетия является подтверждением положения, которое сформулировал педагог Я. Корчак: "Реформировать мир - значит реформировать воспитание человека" .

Как показывает история общества в целом, и история педагогики в частности, обучающе-воспитательная деятельность внутренне присуща жизни людей, и без нее существование и развитие общества невозможно. Содержание педагогической теории и практики, в конечном счете, определяется обществом, потребностями, интересами, как общественных групп населения, так и отдельных людей. По мере развития общества, накопления знаний и социо-культурного опыта человечества возрастает роль педагогики. Возникнув как практика подготовки детей к взрослой жизни, современная педагогика выступает как комплексно-интегративная область знания и деятельности, объектом которой является уже все общество в целом, отдельный человек с момента зачатия и до последних дней жизни.

В педагогике как системе происходят изменения, связанные с продолжением вычленения частнопедагогических теорий и практик. Возможно, это происходит потому, что в последнее время говорят не только о дошкольной и школьной педагогике, но и об эмбриональной педагогике, рассматривающей педагогические проблемы выращивания ребенка до появления на свет, о ювеногогике как теории и практике воспитания молодежи,

1. Тихомирова Н. К. Система воспитательной работы в средней школе на основе программы. - М.: Педагогика, 1996. - 344 с.

2. Торохтий В.С. Развитие социальной педагогики как педагогики отношений // Научно-практическая конференция "Традиции и инновации в социальной педагогике". - [Электронный источник]. - Режим доступа: http://www.auditorium.ru

3. Филонов Г. Н. Состояние социума и воспитание // Педагогика. - 1995. - № 6.

4. Филонов Г. Н. Социальная педагогика: научный статус и прикладные функции // Педагогика. - 1994.- №6.

5. Харчев А. Г. Социология воспитания. - М.: Педагогика, 1990. - 316 с.

6. Шептенко П. А. Проблемы подготовки социальных педагогов к профессиональной деятельности. - [Электронный источник]. - Режим доступа: http://www.informika.ru

7. Шинкаренко Н. А. "Открытая" школа и социально-педагогическая работа с детьми // Педагогика. - 1994. - №1.

8. Янцева Г. Наш путь к социальной педагогике // Педагогический поиск. - 1993. - №2.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»