 |
Роль "третьего сектора" в современном обществе: социологический анализ ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Роль mass media: fashion-телевидения (Fashion-TV) и глянцевых журналов (Elle, Vogue, HB, Officiel и т.д.) в формировании рефлексии на модные тренды в молодежной среде е3ц424242 ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Роль благотворительности в социальной защите региона ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Роль зеленых насаждений в озеленении городских территорий е352422 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Роль и значение социальной сферы деятельности предприятий па44 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Роль и значение телевидения при отражении социальных проблем7 ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Роль и место среднего класса в современной экономике ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Роль интеллигенции в современном обществе ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Роль исследований в научной и практической деятельности человека ( Реферат, 9 стр. ) |
|
РОЛЬ КАДРОВЫХ АГЕНТСТВ В ФУНКЦИОНИРОВАНИИ РЫНКА ТРУДА: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ86 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Роль коммуникаций в массовом сознании 6754 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Роль культуры в социализации личности ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Роль лидера в социальных организациях и социальных движениях ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Роль молодёжных общественных организаций в формировании гражданского общества ( Курсовая работа, 59 стр. ) |
|
Роль ООН в вопросе правового регулирования борьбы с терроризмом ( Дипломная работа, 94 стр. ) |
|
Роль профессионального обучения безработных в системе социальной защиты населения 7855 ( Дипломная работа, 81 стр. ) |
|
Роль слуха в общем развитии детей и развитии речи. 574 ( Дипломная работа, 95 стр. ) |
|
Роль современного руководителя в процессе информационного обмена 13 ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Роль социологии в обществе ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Роль социологии в решении проблем обеспечения безопасности личности, общества и государства. Понятие, виды и функции социального контроля ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Роль социологии в реформировании общества ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Роль социологии в реформировании общества 2009-22 ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Роль средств массовой информации в формировании потребностей ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Роль художественной литературы для развития воображения у детей дошкольного возраста н34532422 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
РОЛЬ ЯЗЫКА В МЕЖЛИЧНОСТНОЙ И МЕЖГРУППОВОЙ КОММУНИКАЦИИ ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Дипломная работа |
Цена: 1750 р. |
Страниц: 84 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 2
Глава 1. 4
1.1.Молодёжь как социально-психологическая группа. 4
1.2.Реклама - ее особенности, функции и задачи 15
Психология восприятия рекламы. 18
Психологический механизм покупки. 20
Пирамида задач рекламы 21
1.3. Виды носителей рекламы 22
1.3.1. Реклама в СМИ 24
1.3.2 Реклама в прессе 27
1.3.3. Реклама по радио 30
Телевизионная реклама 32
Реклама на транспорте 39
Достоинства рекламы на средствах транспорта 41
Наружная реклама 41
1.4.Особенности туристской рекламы 45
Глава 2. Социологическое исследование 49
2.1.Этапы социологического исследования 49
1. Теоретическая подготовка исследовательской программы 49
2. Методы сбора социальной информации (выборка, анализ документов, наблюдение, опрос: анкетирование, интервьюирование) 55
3. Способы анализа и интерпретации, данных, получение эмпирически обоснованных обобщений, выводов и рекомендаций 61
2.2. Программа, социологического исследования на тему "Влияние туристской рекламы на социальные стереотипы молодежи" 63
2.3. Результаты исследования на тему "Влияние туристской рекламы на социальные стереотипы" 71
Заключение 83
Список литературы 84
|
|
Введение
|
|
В настоящее время в России реклама стала таким же предметом общественной жизни, как и само телевидение. Невозможно себе представить, что бы 10-15 лет назад во время просмотра кинофильма, зритель подвергался воздействию рекламы, предлагающей купить, попробовать, вложить и т.д. Это может радовать, раздражать, но реальность такова.
Неосвоенность и масштабность российского потребительского рынка создает благодатную почву для отечественных, а особенно иностранных фирм.
Сегодня наблюдается беспрецедентный бум в российской рекламной деятельности. Но в условиях глубокого экономического кризиса и резкого спада производства она полна парадоксов и представляет собой интереснейшее социальное явление.
В связи с тем, что реклама в нашей стране появилась относительно недавно, существует очень много вопросов, с ней связанных, и поэтому эта проблема является сейчас чрезвычайно социально значимой, актуальной и обсуждаемой как в научной сфере, так и в социальной реальности. И это действительно так, но не только потому, что для нас она является еще малоизученной. В развитых странах проблема рекламы является также горячо обсуждаемой и существует ряд вопросов, связанных непосредственно с рекламой, на которые все еще не существует однозначных ответов.
Трудными и важными остаются вопросы о том, насколько сильно влияет реклама на потребителя, сколь глубоко реклама проникает в сознание покупателей и как она обуславливает их дальнейшие предпочтения при выборе тех или иных товаров и услуг фирмы.
Молодые люди в возрасте от 18 до 25 лет склонны воспринимать ситуацию более остро, ощущая ее как проблему справедливости социальных норм и институтов. В иерархии ценностей молодежной группы очень важное место занимают потребности в физической и личностной целостности. Может быть, более важное, нежели ценности социальные: справедливость, порядок, добро.
|
|
Список литературы
|
|
Список литературы
1. Социология молодежи. Под ред. В. Т. Лисовского. Изд-во СПбГУ. 1996. Стр.32.
2. Никольский Д. Социология молодёжи (Молодёжный экстремизм и молодёжная субкультура)/ http://www.romic.ru/referats/0703.htm
" Молодёжь новой России: Какая она? Чем живёт? К чему стремится? // Аналитический доклад Российского независимого института социальных и национальных проблем по заказу московского представительства Фонда им. Ф. Эберта/ Л. Бызов, Н. Давыдова и др.; рук-ль группы М. Горшков. - http://referat.kulichki.net/000/07/more2.html
" Молодёжь и демократизация советского общества: Социологический анализ. Под ред. С.А. Шавеля, О.Т. Манаева. - Минск: Навука ? тэхн?ка, 1990.
" Никольский Д. Социология молодёжи (Молодёжный экстремизм и молодёжная субкультура)/ http://www.romic.ru/referats/0703.htm
" Перов И.М Неформальные молодёжные объединения/ http://www.romic.ru/referats/0701.htm
" Руткевич М.Н., Рубина Л.Я. Общественные потребности, система образования, молодёжь. - М.: Политиздат, 1988.
Рожков И.Я. Реклама: планка для <профи>. М., 1999.
2. Котлер Ф. Основы маркетинга. М., 1995.
3. Мокшанцев Р.И. Психология рекламы. М., 2000.
4. Пронина Е.Е. Психологическая экспертиза рекламы. М., 2002.
5. Песоцкий Е.Л. Современная реклама. Ростов-на-Дону, 2001.
6. Социологические исследования РОМИР.
21 Музыкант В.Л. Теория и практика современной рекламы. - М., 1998. -С. 4.
22 Краткий психологический словарь. - М., 2003. - С. 842.
23 Современный экономический словарь. - М., 1997. - С. 358.
24 Квартальнов В. Словарь туристских терминов. - М., 2001. - С. 585.
26 Турбизнес. - 2004. - №1. - СЛ2.
27 Рекламный слоган одной из фирм.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх