Введение 3

Интеллигенция как понятие 7

Качества, присущие интеллигенции 12

Статусные атрибуты интеллигенции 15

Роль интеллигенции в современной России 17

Интеллигенция в прошлом и настоящем 20

Заключение 31

Список литературы 33

Актуальность темы определяется интересом в обществе к вопросам об историческом пути интеллигенции в России, о кризисе самого понятия интеллигенция и о роли интеллигенции в "бархатных" революциях. Филологи, историки, социологи, представители общественности пытаются дать всестороннюю характеристику понятия "интеллигенция" и положение интеллектуальной элиты в России.

Сложность трактовки понятия интеллигенция, актуальность и многоаспектность связанных с ней проблем, определяется тем, что интеллигенция генерирует идеи и несет ответственность за их реализацию.

Понятие интеллигенция характеризует особый слой общества. В западных странах слово интеллигенция не используется. "Интеллектуалов" относят к особой группе специалистов, то есть "профессионалов", способных выполнять уникальные виды работ. В России в настоящее время наблюдается кризис интеллигенции, она трансформировалась. Представители интеллектуальной элиты зачастую предпочитают работать в странах Запада или попросту меняют квалификацию. Поэтому насущной задачей становится повышение социального статуса интеллигенции.

Интеллигенция - основа интеллектуального и политического развития общества, залог процветания государства - таков пафос нашей работы.

Цель работы - выявить роль интеллигенции в обществе. В связи с целью ставятся следующие задачи: охарактеризовать понятие "интеллигенция", проанализировать значение интеллигенции в жизни общества.

Начальная трудность всякого исследования, посвященного интеллигенции, состоит в невозможности однозначно определить предмет разговора. Проблематичность определения интеллигенции в первую очередь связана с невозможностью разделить в рамках "интеллигентоведческого" исследования субъект и объект. Интерпретация понятия "интеллигенция" оказывается связанной с самоидентификацией по отношению к нему. Каково бы ни было содержание понятия "интеллигенция", оно всякий раз призвано выполнять функцию ценностной ориентации, обязывать к определенному духовному настрою или общественному позиционированию. Вот почему заявка на окончательное определение интеллигенции в научном исследовании непродуктивна. Априорное определение интеллигенции ограничивает сферу применимости выводов исследователя: любой человек, определяющий себя в рамках интеллигентского самосознания иначе, нежели как "работника умственного труда", вправе проигнорировать все оценки, сделанные исследователем на основе выдвинутого определения. А исследователь, исходящий из такого определения, игнорирует сложность и противоречивость самого интеллигентского самосознания как объекта "интеллигентоведения".

Изучение проблемы включает в себя различные аспекты: мифология интеллигенции (М.Ю. Лотмана, А.В. Соколова, Н.А. Богомолова, А.С. Кустарева, В.В. Глебкина), размышления об интеллигенции в философских трудах Н.А. Бердяева, М.К. Мамардашвили; историко-философское исследование М. Саркисянца, социокультурные размышления А.С. Панарина; труды по истории русской интеллигенции Р. Пайпса и Е.Л. Рудницкой; работы по социологии интеллигенции Л.Д. Гудкова и Б.В. Дубина; сборники научных статей об интеллигенции и "интеллигентоведческой" мысли "Русская интеллигенция. История и судьба" (М., 2000), "Русская интеллигенция и западный интеллектуализм: история и типология" (М., 1999), "Сборник "Вехи" в контексте русской культуры" (М., 2007); сборники научных докладов по проблемам "интеллигентоведения" "Интеллигенция России в истории ХХ века: неоконченные споры" (Екатеринбург, 1998), "Интеллигент и интеллигентоведение на рубеже ХХI века: итоги пройденного пути и перспективы" (Иваново, 1999), "Интеллигентоведение: проблемы становления нового вузовского курса" (Иваново, 2000), "Российская интеллигенция: критика исторического опыта" (Екатеринбург, 2001); исследования по истории отечественной публицистики И.В. Кузнецова, С.Я. Махониной и Л.Ш. Вильчек, исследования по теории публицистики и журналистики Е.П. Прохорова.

Наблюдаемое в рамках дискуссии об интеллигенции разделение объектов высказывания является принципиальным для разграничения интерпретационных контекстов понятия "интеллигенция". Выделяются социологический контекст как внемифологический (то есть не связанный с ценностным самоопределением интеллигента, а описывающий его исключительно при помощи внешних, социально-экономических характеристик), исторический мифологический контекст (описывающий самосознание интеллигенции от момента возникновения до начала 1990-х годов) и новейший мифологический контекст (описывающий самосознание интеллигенции с начала 1990-х годов).

Для описания интеллигентского мифа до начала 1990-х годов предлагается вслед за И. Николаевой использовать понятие "исторической интеллигенции" как обозначение носителей интеллигентского самосознания при абсолютистской или тоталитарной государственности, действовавших как ведущая сила социально-политической модернизации России, а в новое время ставших субъектом пресловутого "кризиса" интеллигенции.

Описание самосознания исторической интеллигенции возможно в понятиях "оппозиционности", "атеизма", "нигилизма", "рационализма", "утопизма", "радикализма", "революционности", "народолюбия", "дилетантизма". Выделив две трактовки происхождения исторического интеллигентского самосознания (теории культурного раскола или социального дисбаланса русского общества), возможно формулировать историческую роль русской интеллигенции как задачу европеизации российской культуры, преломившуюся в деле русской революции. Названные свойства и роль исторической интеллигенции представляется продуктивным трактовать в связи с отрицательным идеалом "беспочвенности" как основы самосознания русского исторического интеллигента.

Факторами кризисной трансформации русской интеллигенции следует признать системное перестроение отечественной культуры и связанное с ним представление о непродуктивности принципов исторического самосознания интеллигенции в новейших условиях.

Таким образом, в дискуссии об интеллигенции выделяются два направления: критическое и проективное.

Одновременно происходит переосмысление понятия "интеллигенция" в философско-персоналистском ключе. Историческая интеллигенция как сословие, определенное и объединенное отрицательным идеалом "беспочвенности", таким образом, преобразуется в интеллигенцию как "культурно-экзистенциальный тип" личности, интерпретирующей "беспочвенность" как свободу.

1. "Интеллигенция и молодежь: право на лидерство и идеалы". РГГУ, МГСА, 21 декабря 2008 г. /РГГУ; МГСА. - М., 2008.

2. Бурлов, А.В., Татарова, Г.Г. Метод неоконченных предложений в изучении образа "Культурный человек" / А.В. Бурлов. Г.Г. Татарова // Социология: методология, методы, математические модели. - 1997. - № 9. - С. 5-31.

3. Гражданские позиции интеллигенции: "Камо грядеши?": Сб. статей по материалам Междунар. теор.-методол. конференции. 31 марта 2004 г. /РГГУ. М., 2004.

4. Дубин, Б. Интеллектуальные группы и символические формы / Б. Дубин; Новое издательство. - М., Новое издательство. 2004.

5. Елисеев, Г., Елисеева, О. Ответственный класс в России / Г. Елисеев, О. Елисеева // Социальная реальность. - 2007. - № 8. - С. 57-74.

6. Интеллигенция и современность. - Вып. 2: Сб. статей по материалам науч. конференций "Социальный статус и имидж гуманитарной интеллигенции" /РГГУ, 13-14 марта 2001 г. - М., 2001.

7. История теоретической социологии: В 4 т. /Отв. ред. и сост. Ю. Н. Давыдов. - М., 1998. - Т. 3. - 560 с.

8. Климов, И. В поисках субъекта действия / И. Климов // Социальная реальность. - 2006. - № 12. - С. 92-97.

9. Климова, С. Интеллигенция глазами народа / С. Климова // Социальная реальность: журнал социологических наблюдений и сообщений. - 2008. - №2. - С.3-56.

10. Крылов, А. Креативный класс: новая роль интеллигенции в экономике. Часть 1 / А. Крылов // Бизнес-ключ: Деловой журнал. - 2008. - №2. - С.7-10.

11. Крылов, А. Креативный класс: новая роль интеллигенции в экономике. Часть 2 / А. Крылов // Бизнес-ключ: Деловой журнал. - 2008. - №3. - С.18-20.

12. Плаксий, С. И. Парадоксы высшего образования / С. Плаксий - М.: Национальный институт бизнеса, 2005. - С. 59-60.

13. Роль интеллигенции в жизни России и других стран СНГ: Круглый стол // Мир и согласие: ежеквартальный научно-информационный журнал. - 2005. - № 4 (25). - С.149-151.

14. Росляков, А. Б. Имидж современной российской интеллигенции в средствах массовой информации (сущность, содержание, механизмы репрезентации): Автореф. дис… канд. социол. Наук / А.Б. Росляков. - М., 2003.

15. Судьба российской интеллигенции. - СПб., 1999.

16. Уотсон, К. Традиционные отрасли экономики утратили самостоятельное значение / К. Уотсон // Деловой квартал. - 2006. - 16 ноября. - С.5.

17. Филиппов, В. Об итогах года прошедшего и задачах текущего: Из доклада министра общего и профессионального образования на коллегии Минобразования России 2 марта 1999 г. / В. Филиппов // Вестник высшей школы. - 1999. - № 1. - С. 3.

18. Флорида, Р. Креативный класс: люди, которые меняют будущее / Р. Флорида. - М., "Классика XXI", 2007. - С. 23-24.

19. Ценности общества и ценности интеллигенции: Сб. статей по материалам VII Междунар. теор.-методол. конференции. 7 апр. 2006 г. /РГГУ. М., 2006.

20. Ценностная и социальная идентичность российской гуманитарной интеллигенции: Тезисы всерос. теорет.-методол. конференции. Москва, 26-27 апреля 2000 г. /РГГУ. - М., 2000.

21. Шевченко, В. Н. Интеллигенция и общественность в российском обществе: история и современность / В.Н. Шевченко // Личность. Культура. Общество. - 2002. - Т. IV. - №3-4 (13-14). - С. 107-128

22. Щепаньский, Я. Элементарные понятия социологии / Я. Щепаньский; общ. ред. и послесл. А. М. Румянцева; пер. с польского М. М. Гуренко. - М. : Прогресс, 1969. - 240 с.

23. Эко, У. Полный назад / У. Эко. - М., Эксмо. 2007.

Примечаний нет.