Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 24 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Информационные технологии в образовании 4
2. Информационные технологии в обучении английскому языку 11
2.1 Преимущества и недостатки информационных технологий в обучении английскому языку 11
2.2 Использование Интернет-ресурсов на уроках английского языка 14
2.3 Формы работы с компьютерными обучающими программами на уроках иностранного языка 17
Заключение 23
Список литературы 25
|
|
Введение
|
|
В последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в средней школе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению иностранным языком.
Задача учителя - активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения иностранным языкам. Современные педагогические технологии такие, как обучение в сотрудничестве, проектная методика, использование новых информационных технологий, Интернет - ресурсов помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обученности, склонностей и т.д.
Формы работы с компьютерными обучающими программами на уроках иностранного языка включают:
- изучение лексики;
|
|
Список литературы
|
|
в школе 2004 №1
2. Качалова К.Н "Практическая грамматика англ. языка", М., 2003 г.
3. Клейман Т.М. "Школы будущего. Компьютеры в процессы обучения"
4. Маслыко Е. А. Пути формирования мотивации овладения студентами иностранного языка., М., 2003
5. Полат Е.С. "Интернет на уроках иностранного языка". //"Иностранные языки в школе" № 2 2004 г.
6. Полат Е.С. "Интернет на уроках иностранного языка". //"Иностранные языки в школе" № 3 2004 г.
7. Полат Е.С. "Интернет на уроках иностранного языка". //"Иностранные языки в школе" № 5 2004 г.
8. Полипова Т.А. "Внедрение компьютерных технологий в преподавание иностранного языка", М., 2003 г.
9. Ткачев Р.О. "Применение компьютерных технологий на уроках английского языка" //"Английский язык в школе" № 3 2005 г.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх