 |
Биология. Вар. 3 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Биология. Вопросы 3, 30, 40, 51, 64 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Биосинтез мембранных белков и их встраивание в биомембрану ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Биосфера человека и космос ( Реферат, 9 стр. ) |
|
Биотехнологические процессы для решения проблем окружающей среды ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Биотехнология ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Биотехнология 2 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Биохимия лизосом ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Біоритми (Украина) ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Ботаника - Контрольная работа ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
В каких нормально функционирующих клетках человека возможен амитоз? 56 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
В каких нормально функционирующих клетках человека возможен амитоз? 56 2011-24 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
В семье, где родители здоровы, 25% детей страдают аллергией на пыльцу ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Вавилов и генетика ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Виды научения животных и его роль в эволюции 3584 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Виды научения животных и его роль в эволюции Инструментальное научение ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Виды научения животных и его роль в эволюции ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Вирусный гепатит Е ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Вирусы животных, растений и человека7 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Вклад русских ученых в развитии селекции ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Влияние биологических факторов на микроорганизмы (симбиоз, метабиоз, антагонизм, паразитизм). Примеры использования в практике 68888 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Влияние влажности среды на микроорганизмы. Способы предохранения пищевых продуктов от порчи, основанные на отношении микроорганизмов к влаге. е635422 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Влияние деятельности человека на биогеоценоз; мероприятия, которые необходимо проводить в целях его охраны ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
ВЛИЯНИЕ ОБЛУЧЕНИЯ НА ЧАСТОТУ ХРОМОСОМНЫХ АБЕРРАЦИЙ У ЧЕЛОВЕКА, СТИМУЛИРУЮЩИХ РАЗВИТИЕ ОНКОЛОГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Влияние солей тяжелых металлов на всхожесть семян бархатцев прямостоячих ( Курсовая работа, 58 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 13 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
10. Образование, функции и строение образовательных тканей. В каких местах тела растений они находятся? Приведите примеры, рисунки. 3
27. Микориза, ее строение и значение. Клубеньки на корнях бобовых растений, их значение. 4
61. Опишите влияние животных на жизнь растений (положительное и отрицательное). Приведите примеры. 5
74. Грибы - паразиты из классов хитридиомицетов и оомицетов. Зарисуйте внешний вид пораженных органов растений. 7
92. Характеристика семейства Капустные. Укажите наиболее распространенные овощные, сорные и дикорастущие растения. 9
107.Водно-воздушные, тепловые свойства почв, зависимость от механического состава. 11
128.Ячмень как кормовая, продовольственная и техническая культура. Биологические особенности, агротехника. 12
Список литературы 14
|
|
Введение
|
|
Тканью называется группа клеток, сходных по происхождению, строению и приспособленных к выполнению одной или нескольких функций. Различают следующие ткани: образовательные, покровные, механические, проводящие, основные и выделительные.
Образовательные ткани. Из них возникают все остальные ткани. Клетки этих тканей живые, имеют очень тонкие стенки, густую цитоплазму со слабо развитыми вакуолями, относительно крупное ядро и способны многократно делиться путем митоза. Стенки клеток плотно сомкнуты, т. е. не разделены межклетниками. Весь зародыш растения на первых этапах развития состоит из образовательной ткани. По положению в теле растения различают верхушечные и боковые образовательные ткани. Верхушечные находятся на верхушках корней и стеблей и обусловливают рост этих органов в длину. Боковые (к ним относится камбий) обеспечивают рост стебля и корня в толщину. Клетки образовательных тканей, дифференцируясь и специализируясь, превращаются в клетки других тканей (рис.1).
|
|
Список литературы
|
|
1. Биология: Учебник для сельскохозяйственных вузов. / Н.П.Соколова, И.И.Андреева и др. - М.: Высшая школа, 1987.
2. Основы земледелия и растениеводства. / Под ред. Коссинского В.С. - М.: Колос, 1980.
3. Пособие по биологии /Лемеза Н.А., Морозик М.С., Морозов Е.И. и др. - Минск: Университетское, 1993.
4. Растениеводство. / Под ред. Большакова Р.И. - М.: Колос, 1989.
5. Растениеводство. / Под ред. Муратова В.А. - М.: Наука, 2005.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх