Дисциплина: Естествознание
|
"Основные концепции происхождения жизни" е324242 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
. "Золотое сечение" и законы гармонии 6352уувв ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
. Дарвиновская триада - три уровня организации материального мира 4к2222 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
. Естественнонаучное обоснование нравственности 34666 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы 6855 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
. Основные достижения в макрофизике 23413131 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
. Открытие законов механики в 17-18 веках; вторая научная революция в естествознании к243322 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
. Отличие науки от других отраслей культуры. Становление науки 3522 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
. ПРИНЦИП ВОЗРАСТАНИЯ ЭНТРОПИИ кй2411 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
. Проблема сознательного и бессознательного в современной науке е32352243 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
. Развитие представлений о пространстве и времени ец24фф ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
. Рождение порядка из хаоса е353 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
. Структурные уровни организации материи е635252 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
. Сущность и развитие трансперсональной психологии 4чвйу1 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
. Человек как предмет естественнонаучного познания к52423 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
. Чем отличается живая система от неживой? Как развивалась биология? В чем суть и значение дарвиновской теории в развитии биологии? Каковы структурные уровни познания живой материи? ецк522 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
. Экологический кризис и экологическая катастрофа в44 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
.Вы президент России и вам нужно принять решение по способу преобразования экономики, от директивной к основанной на рыночных принципах, исходя из двух альтернативных подходов це411ф ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
.Космос и космологические концепции в современном естествознании. Различные (традиционные и нетрадиционные) подходы к решению космологических проблем к234242 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
.Основные компоненты структуры научного познания. Уровни естественнонаучного познания ну63522 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
.Структурные уровни живой материи. Концептуальные уровни современной биологии е3522 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
1. Волькенштейн М.В. Энтропия и информация. М.: Наука, 1986. 2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск: ООО "Издательство ЮКЭА", 2000. 3. Дубнищева Т.Я., Пигарев А.Ю. Современное естествознание. Новосибирск: ООО &quo ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
|
1. Глобальные проблемы ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
1. Отличие атмосферы Земли от атмосферы других планет. е3522вс ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
1. Общая характеристика ультразвука 4 45533 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
|
|
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 22 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение___________________________________________________________3
1. Общая характеристика взаимодействия социального и биологического в человеке___________________________________________________________5
2. Структура личности______________________________________________16
3. Типология личности: основные подходы и направления________________19
Заключение_______________________________________________________21
Список литературы_________________________________________________22
|
Введение
|
Мы часто и не без оснований говорим, что человек и общество- часть природы. Тезис "общество - часть природы" отражает тот непреложный факт, что: человек, а, следовательно, и общество происходит из природы; человек - существо биологическое, имеющее немало общих черт и свойств с другими живыми существами и подчиняющееся законам природы; человек является высшей ступенью развития живой природы. Понятие "природа" используется как не весь реальный мир, а как внешняя среда по отношению к человеку и обществу. Это особенно важно тогда, когда необходимо отразить и подчеркнуть, что человек - это не только и не столько биологическое (живое, природное) существо, пусть и в высшей форме своего проявления, а качественно новое, принципиальное, особое явление с присутствующими только ему социальными качествами и свойствами, вырастающими из взаимодействия людей друг с другом.
Хотя человек произошел от животного, и никогда не освободится полностью от свойств, присущих животному. Определяющим в его жизнедеятельности есть социальное, формирование и функционирование которого обусловлено включённостью человека в систему общественных отношений. Человек использует биологические качества не только для обеспечения выживаемости, но и как основу духовного общения и духовной самореализации. У каждого родившегося ребёнка есть мозг, голосовой аппарат, но научиться мыслить и разговаривать он может лишь в обществе. Конечно же, непрерывное единство биологических и социальных качеств показывает, что человек - существо биологическое и социальное.
В своей действительности сущность человека есть совокупность всех общественных отношений.
|
Список литературы
|
1. Кручинин С.Т. Антология мировой психологии. - М.: Филинъ, 2003.
2. Малышев А.В. Психология личности и малой группы. - Ужгород, Инпроф, 2002.
3. Общая психология. Курс лекций для I ступени педагогического образования. \ Под редакцией Е.И. Рогова. - М.: Гуманитарный издательский центр Владос, 2003. -
4. Основы психологии. Л.Д. Столяров. - Ростов-на-Дону: "Феникс", 2002.
5. Сикевич З.В. Молодёжная культура: "за" и "против". - М.: ИНФРА-М, 2001.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|