1. сформулируйте закон сохранения импульса в классической механике и свяжите его с законом динамики ньютона. приведите пример использования того закона. как он связан со свойствами пространства-времени ………………3
2. как измеряются расстояния в микромире? дайте понятие о метрической системе. где на земле можно наиболее приблизиться к центру земли? ………..7
3. дайте представление о модели гармонического осциллятора и использовании этой модели. что такое "когерентность", "резонанс", "поляризация"? ………...11
4. в чем суть законов кеплера? поясните их связь с законом всемирного тяготения. насколько применима модель, принятая ньютоном? что такое "лапласовский детерминизм ……………………………………………………...13
5. в каких единицах измеряются энергия, работа и мощность? как эти величины связаны между собой и что они характеризуют? что такое механический эквивалент теплоты? какие виды энергии вы знаете? в каких системах она сохраняется и как закон сохранения энергии связан со свойствамипространства-времени ……………………………………………………………..15
6. как соединяются атомы в молекулы? какие виды химической связи вам известны, какова их энергетическая значимость? какова роль энергии и энтропии в образовании молекул? ………………………………………………...17
7. опишите спектр электромагнитного излучения. как были открыты инфракрасное и ультрафиолетовое излучение, рентгеновские лучи? ………….20
8. поясните особую роль математики и моделирования в естествознании. как осуществляется математическое моделирование биологической эволюции? …22
9. дайте определение "экосистеме" и "трофическому уровню". поясните, как происходит передача энергии вверх по трофическим уровням экосистем…….24
10. как происходит обмен веществ и энергией в живой клетке? чем он отличается от обменных процессов в неживой природе? как вы представляете человека как предмета обществоведения и естествознания? насколько можно применить естественнонаучные модели к общественным процессам? ………..26
список литературы. ………………………………………………………………..28
|