 |
Строение научного знания 4 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Строительство Нового мира глазами "веховцев" ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
СТРУКТУРА ЗНАНИЯ. ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ 13 ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
СТРУКТУРА И СПЕЦИФИКА ФИЛОСОФИИ ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Структура и функции мировоззрения ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Структура мировоззрения, его компоненты и свойства65 ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Структура научного познания-реферат ( Реферат, 15 стр. ) |
|
СТРУКТУРА НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ: ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВНИ 2008-17 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
СТРУКТУРА НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ ЭМПИРИЧЕСКИЙ и теоретический уровни-реферат ( Реферат, 16 стр. ) |
|
СТРУКТУРА НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ: ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВНИ ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Структура общественного и индивидуального сознания. Роль идеологии в обществе ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Структура психики по З.Фрейду ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
СТРУКТУРА ФИЛОСОФИИ 7кц24224 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Структура философского знания 15 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Структура, формы и функции практики в процессе познания ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Структура, формы и функции практики в процессе познания-реферат ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Структура, функции сознания7 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Структурно-функціоналістьский підхід Т.Парсонса (Украина) ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Субстанциальное единство Бытия как единство сущности и существования, материального и духовного ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Субстанциональное единство бытия как единство сущности и существования, материального и духовного ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Субъект в философии А. Шопенгауэра-реферат. ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Субъект в философии А. Шопенгауэра ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Субъективная реальность и ее отличие от объективной ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Субъективно-идеалистическая философия Д. Беркли ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Субъективный идеализм: Юм, Кант 789666 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 23 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Тема 1. ФІЛОСОФІЯ ХХ СТОЛІТТЯ 3
Вступ 3
Розділ 1. ОСНОВНІ ТЕНДЕНЦІЇ, НАПРЯМИ І РИСИ СУЧАСНОЇ ФІЛОСОФІЇ 4
1.1. Основні тенденції філософії ХХ століття. 4
1.2. Напрями і риси сучасної філософії. 5
Розділ 2. ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ ПОЗИТИВІЗМУ. ПРОБЛЕМА ЗНАННЯ. 10
2.1. Основні етапи розвитку позитивізму. 10
2.2. Проблема знання в позитивізмі. 13
Висновки 14
Література до теми 15
Тема 2. МАТЕРІАЛЬНЕ ВИРОБНИЦТВО ТА ЙОГО СТРУКТУРА. 16
Вступ 16
Розділ 1. ПОНЯТТЯ І СТРУКТУРА СПОСОБУ ВИРОБНИЦТВА. ДІАЛЕКТИКА ПРОДУКТИВНИХ СИЛ І ВИРОБНИЧИХ ВІДНОСИН. 17
1.1. Поняття і структура способу виробництва. 17
1.2. Діалектика продуктивних сил і виробничих відносин. 19
Розділ 2. ЛЮДИНА ЯК ОСНОВА, МЕТА І ЗАСІБ ВИРОБНИЦТВА 20
Висновки 22
Література до теми 23
|
|
Введение
|
|
У XX ст., а особливо в другій його половині, людство перейшло на новий етап свого історичного розвитку, який характеризувався подальшим зростанням виробництва, нарощуванням темпу його руху, ускладненням суспільного життя і загостренням соціальних протиріч, зміною становища людини в світі, її участі і ролі в історичному процесі. Разом із змінами в соціально-економічному і духовно-культурному житті людства відбулися значні зміни в змісті і характері філософствування, діапазон якого значно розширився у порівнянні з минулим: волюнтаристи та індетерміністи, раціоналісти та ірраціоналісти, об'єктивісти і суб'єктивісти, сцієнтисти і антисцієнтисти тощо, - всі вони разом стають своєрідним дзеркалом того, чим стурбоване сьогодні людство і які думки панують в головах людей.
Вважається, що філософія ХХ століття набула нових, значно відмінних від попередніх етапів, рис. Щоб зрозуміти зміст та особливості течій філософської думки сучасності, необхідно ознайомитися з її головними напрямками та течіями, проаналізувати підхід вчених до осмислення Всесвіту та його явищ в межах різноманітних концепцій і поглядів, якими так багате наше і минуле століття.
|
|
Список литературы
|
|
1. Арон Р. Етапи розвитку соціологічної думки: Монтеск'є. Конт. Маркс. Токвіль. Дюркгайм. Парето. Вебер. - К., Юніверс, 2004. - 687c.
2. Буслинський В.А., Скрипка П.І., Алексєєв В.Ю., Кусок Л.М. Філософія: Навч. посібник / Київський славістичний ун-т. - К., 2002. - 315с.
3. История философии: Энциклопедия. - Минск, Интерпрессервис; Книжный Дом, 2002. - 1376 с.
4. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник. - М., Логос, 1996. - 319с.
5. Крапивенский С.Э. Социальная философия. - Волгоград, Комитет по печати, 1996. - 352.
6. Петрушенко В.Л. Філософія: Курс лекцій: Навч. посібник. - Львів, Магнолія плюс; видавець СПД ФО В. М. Піча, 2005. - 506 с.
7. Філософія: Навч. посібник / За ред. І.Ф. Надольного. - К., Вікар, 2003. - 457 с.
8. Філософія: Навч. посібник. - Львів, Магнолія Плюс; видавець СПД ФО В. М. Піча, 2005. - 460 с.
9. Філософський енциклопедичний словник / НАН України; Інститут філософії ім. Г.С.Сковороди / В.І. Шинкарук (голова редкол.). - К., Абрис, 2002. - 742с.
10. Якушев А. В. Философия (конспект лекций). - М., Приор-издат, 2004. - 224с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх