 |
ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ КОНКУРЕНТНОЙ СРЕДЫ НА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕДПРИЯТИЯ ООО "ЭКСИМЕР-КС" ец5242 ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Оценка и выбор вариантов информационной защиты электронных баз данных ( Дипломная работа, 79 стр. ) |
|
Оценка персонала ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Пакет прикладных программ COMFAR. Пакет "Project expert". ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Пакеты прикладных программ. Назначение, классификация. Табличный процессор Microsoft Excel. ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Пакеты прикладных программ. Назначение, классификация. ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Пакеты прикладных программ. Назначение, классификация 998 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Палиндромы. ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Панели инструментов ("Форматирование" и "Стандартная") 4 ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Параллельный делитель ( Курсовая работа, 12 стр. ) |
|
Параметры кинескопа ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Парная линейная регрессия ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Патенты вместо авторских прав: выбираем меньшее из зол. ( Дипломная работа, 78 стр. ) |
|
Периферийные устройства и область их применения ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Периферийные устройства и область их применения ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Персональные компьютеры: оперативная и внешняя память ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
Персональные компьютеры: внешние устройства ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Персональные компьютеры: внешние устройства ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Персональные компьютеры: внешние устройства. Практическое задание в Excel ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Персональные компьютеры: системы мультимедиа ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
ПЕРСОНАЛЬНЫЕ КОМПЬЮТЕРЫ И ПРОФЕССИИ ЗАВТРА ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР ( Реферат, 5 стр. ) |
|
ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Персональный компьютер, история создания и развития, важнейшие компоненты-реферат ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Перспективы развития вычислительной техники** ( Дипломная работа, 70 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 21 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Тема "Программирование" 5
1.1. Выбор языка программирования 5
1.2. Методика проведения уроков по теме "Программирование" 6
1.3. Проверка знаний по теме "Программирование" 9
2. Разработка логических схем понятий 10
3. Опорные материалы на уроках повторения 15
Заключение 19
Список литературы 22
|
|
Введение
|
|
К сегодняшним выпускникам изменились требования к личностным характеристикам: от них требуется способность эффективно сотрудничать при выполнении работы в группе, продуктивно планировать свою работу, владеть средствами рационального мышления, они должны быть грамотным, когда речь пойдет о практическом применении вычислительной техники.
Речь идет об обязательном курсе в общеобразовательной школе. Поэтому в нем исходно отвергается профессиональная ориентация в пользу мировоззренческого направления. С этой точки зрения основной задачей курса признается формирование у учащихся стиля мышления адекватного требованиям современного информационного общества.
Основная цель курса информатики - формирование молодого поколения, готового активно жить и действовать в современном информационном обществе, насыщенном средствами хранения, переработки и передачи информации на базе новейших информационных технологий. Культурный уровень такого современного молодого человека характеризует понятие информационной культуры, которая в силу фундаментальности составляющих ее понятий должна формироваться в школе, начиная с первых школьных уроков.
Образовательная цель курса как самостоятельного школьного предмета - ознакомить учащихся с информатикой как наукой, ее местом в современном мире и в системе наук, с содержанием основных ее разделов - программными, техническими и алгоритмическими средствами, способствовать выработке навыков логического (алгоритмического) мышления, приобретению навыков программирования.
Практическая цель - выработать практические навыки работы с ЭВМ, приемами работ с системными и прикладными программными средствами, приобрести навыки работы в системах телекоммуникаций.
По содержанию практического
|
|
Список литературы
|
|
1. Григоренко М.В. Организация уроков повторения. // Фестиваль педагогических идей. - М., 2005.
2. Залогова Л.А., Русаков С.В., Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л.В. Основы информатики и вычислительной техники в базовой школе. - Пермь: Наука, 2004.
3. Информатика. / Под ред. Макаровой Н.В.. - СПб.: Питер, 1999.
4. Каймин В. А. и др. Основы информатики и вычислительной техники. - М.: Просвещение, 1989.
5. Кузнецов А.А. и др. Информатика в 8-9 классе. - М.: Дрофа, 2002.
6. Кушниренко А.Г. и др. Информационная культура. Кодирование информации. Информационные модели, IX-X классы. - М.: Дрофа, 1997.
7. Методика преподавания информатики. / Под ред. Матвеева Н.М. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2005.
8. Сенокосов А.И. и др. Информатика. 8-9 кл
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх