ВОПРОС № 1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ 3

1.1 Сущность и значение определения 3

1.2 Виды определения 4

1.3 Правила определения 8

ВОПРОС № 2. ДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ 9

2.1 Понятие деления 9

2.2 Правила деления 10

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 1 14

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 2 15

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 3 16

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 4 17

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 18

Понятие, содержание которого требуется раскрыть, называется определяемым (дефиниендум); понятие, раскрывающее содержание определяемого понятия, - определяющим (дефиниенс). Употребляются сокращенные обозначения: Dfd (от латинского definien-dum - определяемое) и Dfn (от латинского definience - определяющее) .

Определение понятия играет важную роль в теоретической и практической деятельности. Выражая в сжатом виде знание о предмете, оно является существенным моментом в познании действительности. В любой науке всем основным понятиям даются определения, причем в правовых науках точное определение понятий имеет не только теоретическое, но и практическое значение. В самом деле, если, например, в уголовном праве не будет точных определений понятий "умысел", "соучастие", "вина", "неосторожность", "необходимая оборона" и т.д., то это может привести к ошибочному толкованию этих понятий, к неправильному пониманию отраженных в них явлений, а следовательно, к ошибкам суда и следствия.

Разумеется, содержащаяся в определении "сжатая" информация о предмете не может дать достаточно полного знания о нем. Изучить какую-либо науку только по ее определениям невозможно. Вместе с тем, раскрывая главное в предмете, определение позволяет выделить данный предмет, отличить его от других предметов, предостерегает от смешения понятий, от путаницы в рассуждениях. И в этом огромная ценность определений в познании и практической деят

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 2

а) Произвести превращение (обверсию):

Ни одно парнокопытное не является хищным животным.

б) Произвести обращение (конверсию):

Некоторые хищники представляют опасность для человека.

в) Произвести инверсию (противопоставление субъекту):

Ни одно растительноядное животное не является хищным

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 3

Выведите правильное заключение. Через фигуру и модус покажите его правильность:

Некоторые учителя не имеют мужества пользоваться собственным умом, так как некоторые учителя не являются хорошо образованными людьми, а любой хорошо образованный человек имеет мужество пользоваться чужим умом.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 4

Через определение модуса докажите правильность вывода:

1) Зима будет снежной, если снег выпадет на Покров день.

2) Снег не выпал на покров день.

Зима не будет снежной.

1. Войшвилло Е. К., Дегтярев М. Г. Логика. Учебник для вузов М.: 2004.

2. Дегтярев М.Г., Хмелевская С.А. Логика: Учебник для студентов юридических вузов М.: 2002.

3. Демидов И.В. Логика: Учебное пособие для юридических вузов Изд. 2-е, испр., доп. М.: 2003.

4. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник для юридических вузов. -перераб. и доп. - М.: Юристь, 2001.

5. Матерна П. Понятие понятия // Логические исследования. Вып.2. - М.: Наука, 2003.

6. Орловская Е. Логические аспекты изучения понятий // Логические исследования. Вып.1. - М.: Наука, 2003.

7. Солодухин О.А. Логика для юристов: Учебник для студентов юридических факультетов вузов (под ред. Бочарова В.А.) М.: 2001.

Примечаний нет.