 |
Суждение как форма мышления. ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Суждения со сложным субъектом и сложным предикатом выразите в символической записи. Сделайте вывод путем превращения, составьте схему вывода. Если посылка выражена не в явной логической форме, преобразуйте ее в соответствии со схемами суждений А, Е, I, О ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Суждения. Разбор силлогизма. ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
ТАЙНА ДИАЛЕКТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ 789833 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС. ДЕДУКЦИЯ И ИНДУКЦИЯ В ЛОГИКЕ. ВИДЫ ИНДУКЦИИ. е35244242 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС. ДЕДУКЦИЯ И ИНДУКЦИЯ В ЛОГИКЕ. ВИДЫ ИНДУКЦИИ. ц34242 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Укажите, какие из следующих понятий являются общими, какие - единичными: Федеральный закон "О ветеранах", договор, современное государство. е35343 ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Укажите, какие определения нарушают правила… 6 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Укажите, требования, каких формально-логических законов нарушены в приведённых отрывках. Укажите вид деления понятий, делимое понятие, члены деления, основание деления ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
УЛОВКИ И ОШИБКИ В СПОРЕ ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Умозаключение как форма мышления. Виды умозаключений ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Умозаключения. Силлогизмы. ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Упражнение 15.6 ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Упражнение 19.11 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Упражнения по логике. Вар. 3 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Упражнения по логике. Вар. 9 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
Упражнения по логике ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Упражнения по логике. Вар. 7 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
Упражнения по логике. Вар. 10 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Упражнения по логике ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Упражнения по логике. Вар. 4 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Упражнения по логике. Вар. 9 ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
|
Упражнения по логике. Вар. 6 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Упражнения по логике ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Условно-категорическое умозаключение: правильные и неправильные модусы к24242 ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 27 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
1. АРГУМЕНТАЦИЯ И ДОКАЗАТЕЛЬСТВО 5
2. СПОСОБЫ АРГУМЕНТАЦИИ: ОБОСНОВАНИЕ И КРИТИКА 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27
|
|
Введение
|
|
Цель познания в науке и практике - достижение достоверного, объективно истинного знания, на основе которого возможно активное воздействие человека на окружающий мир с целью его преобразования. Установление объективной истины - важная задача демократической системы правосудия. Достоверное по-знание обеспечивает правильное применение закона, служит гарантией вынесе-ния справедливых решений.
Результаты научного и практического познания признаются истинными, если они прошли не только внутреннюю, субъективную проверку у самого ис-следователя, но выдержали также межличностное обоснование и стали "исти-ной для всех". Естественной формой объективизации знаний в обществе явля-ются информационно-коммуникативные процессы, то есть передача информа-ции в процессе общения между людьми. К ним относятся научные и практиче-ские конференции, совещания, политические дискуссии, различные формы обучения, деловые беседы, судебные процессы и многие другие виды общения.
Выступающий в коммуникативном процессе с новыми идеями ученый, по-литик или судебный деятель, условно - информатор, выполняет двоякую зада-чу. Во-первых, он передает слушателям или читателям, условно - аудитории или реципиенту, новую информацию, и, во-вторых, убеждает аудиторию при-нять эту информацию. Именно с этим процессом убеждающего воздействия информатора на реципиента в коммуникативном процессе и связан смысл тер-мина аргументация.
|
|
Список литературы
|
|
1. Алексеев А.Л. Аргументация. Познание. Общение. - М., 1991.
2. Ивлев Ю.В. Логика. Учебник для ВУЗов. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Ло-гос, 2000.
3. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник для юридических факуль-тетов и вузов - М.: Юристъ, 1995.-225с.
4. Логика. Мн., Изд-во БГУ, 1974.-336с. с ил.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх