Глава 1. 3

Упражнение 15. Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью круговых схем. 3

Упражнение 17. Обобщите понятия 3

Упражнение 24. Установите правильность следующих определений (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено) 3

Упражнение 28. Проверьте правильность деления понятий; в неправильном делении укажите, какие правила нарушены 4

Глава 2. 4

Упражнение 4. Суждения со сложным субъектом и сложным предикатом выразите в символической записи. 4

Упражнение 6. Дайте объединенную классификацию суждений, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предикат 4

Упражнение 11. Укажите соединительные и разделительные суждения, в последних – вид дизъюнкции (строгая или нестрогая, полная или неполная), приведите символическую запись суждений. Если суждение не выражено в явной логической форме, сформулируйте его, используя союзы «и» и «или» 5

Упражнение 12. Укажите антецедент и консеквент условных и эквивалентных суждений, приведите их символическую запись. Если суждение не выражено в явной логической форме, сформулируйте его, использовав связки «Если …, то …» и «Если, и только если …, то …» 5

Глава 3. 5

Упражнение 1. Сделайте вывод путем превращения, составьте схему вывода. Если посылка выражена не в явной логической форме, преобразуйте ее в соответствии со схемами суждений А, Е, I, О. 5

Упражнение 6. Проверьте правильность обращения. Если обращение неправильно, сделайте правильный вывод. Составьте схему вывода 6

Упражнение 10. Постройте логический квадрат. Опираясь на него, выведите суждения противоположные, противоречащие и подчиненные данным. Установите их истинность или ложность 6

Упражнение 11. Выполняя условия упр. 10, из приведенных суждений выведите противоречащие, частичной совместимости и подчиняющие суждения, установите их истинность или ложность 6

Глава 4. 7

Упражнение 3. Используя условную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающему, б) по отрицающему модусу, постройте их схему в символической записи. Если условная посылка явно не выражена, сформулируйте ее в явной логической форме (со связкой «если…, то…»). 7

Упражнение 5. Сделайте вывод из посылок, установите, следует ли он с необходимостью 7

Упражнение 7. Используя разделительную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу, б) по отрицающее -утверждающему модусу; опираясь на схему модуса, определите, следует ли с необходимостью заключение из посылок 8

Упражнение 8. Сформулируйте рассуждение по одному из модусов разделительно-категорического умозаключения, постройте его схему 9

Список используемой литературы 10

Упражнение 24. Установите правильность следующих определений (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено).

24.4 Иск – юридическое средство защиты нарушенного или оспариваемо-го права или охраняемого законом интереса.

Это неправильное определение. Это ошибка слишком широкого опреде-ления (А < Вс). Нарушено правило соразмерности. Правильное определение: Иск – средство защиты через суд нарушенного или оспариваемого права или охраняемого законом интереса.

1. Демидов И.В. Логика: Учебное пособие для юридических вузов/ под ред. проф. Б.И. Каверина. 2-е изд. – М.: Юриспруденция, 2000. – 272 с.

2. Ивин А.А. Логика: Учебник. – М.: Гардарика, 2002. -352 с.

3. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник для юридических ин-ститутов. – М.: Юристъ, 1995. – 256 с.

4. Логика. Серия «Школьная тетрадь». А.П. Бойко. 1993г. – 52 с.

5. Гетманова А.Д. Логика: Учебник. – М.: Омега-Л, 2006.-С.416.

Примечаний нет.