книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
" Понятие опровержения и способы опровержения " ( Контрольная работа, 9 стр. )
"Все дороги являются ведущими в Рим" - общее понятие, нерегистрирующее, несобирательное, абстрактное, положительное, безотносительное. е2ц4222 ( Контрольная работа, 7 стр. )
"Понятие" как форма мышления ( Контрольная работа, 13 стр. )
. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ УМОЗАКЛЮЧЕНИЙ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Р. СТАУТА е34223 ( Контрольная работа, 15 стр. )
. Понятие как форма мысли ецк542 ( Контрольная работа, 14 стр. )
. Произведите деление объемов понятий по выбранным Вами основа-ниям ( Контрольная работа, 2 стр. )
1-е суждение ложно. Что можно сказать об истинности ли ложности каждого из последующих суждений е524уыы ( Контрольная работа, 6 стр. )
1. Сопоставьте каждому из перечисленных терминов некоторое понятие путем указания на признаки, образующие содержание этого понятия (иначе говоря, дайте определение каждому термину) ( Контрольная работа, 10 стр. )
2. АНАЛИЗ ДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЙ ЗАКОНА "О ГРАЖДАНСТВЕ РФ" 9в2к111 ( Контрольная работа, 14 стр. )
2. АНАЛИЗ ДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЙ ЗАКОНА "О ГРАЖДАНСТВЕ РФ" 9ц24242 ( Контрольная работа, 15 стр. )
2. АНАЛИЗ ДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЙ В СЕМЕЙНОМ КОДЕКСЕ РФ 95е242 ( Контрольная работа, 13 стр. )
2. Анализ систем доказательств по материалам речей В. Короленко 12н4353 ( Контрольная работа, 15 стр. )
2. Анализ системы умозаключений в произведениях А. Кристи 13524242 ( Контрольная работа, 17 стр. )
2. Анализ системы умозаключений на примере произведений А. Кристи 13е3524 ( Контрольная работа, 17 стр. )
2. Учение Аристотеля о понятии 157843 ( Контрольная работа, 29 стр. )
2.Корректные и некорректные вопросы. Понятие софистического, провокационного и риторического вопросов. 4 ( Контрольная работа, 10 стр. )
4 Конфликт интуитивного и интеллектуального на примере художественного произведения 789065 ( Контрольная работа, 17 стр. )
6111702х Контрольная работа. Элементарная логика. Объем все задачи. Оформление стандарт. Требования к работе ниже. Вариант 4. 24242 ( Контрольная работа, 4 стр. )
6122803(х) К.р. Логика. Объем 12 заданий. Оформление стандарт +содерж., +литер. Требования к работе ниже, подробное объяснение решения. Вариант 17. 35241 ( Контрольная работа, 3 стр. )
А - правильное умозаключение, В - умозаключение, все посылки и заключение которого истинны, С - умозак¬лючение, все посылки и заключение которого ложны ( Контрольная работа, 9 стр. )
А – натуральное число, В – четное натуральное число, С – натуральное число ( Контрольная работа, 4 стр. )
А- логически истинное суждение, В- суждение ( Контрольная работа, 17 стр. )
А- Юрист, В- работник правоохранительных органов ( Контрольная работа, 15 стр. )
Алетическая, эпистемологическая и деонтическая модальности46 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Алетическая, эпистемологическая и деонтическая модальности46 2010-12 ( Контрольная работа, 12 стр. )

Введение 3

Проблема понимания в логике 5

Заключение 12

Список литературы 13

Такие категории, как понимание, непонимание, толкование, взаимосогласие, самопонимание, мироистолкование - явления, несомненно, языковые, в то же время являются предметом изучения философии, герменевтики, социологии, психологии. Будучи предметом изучения нескольких наук, они становятся в то же время остроактуальными проблемами современного мира.

Современный немецкий философ-герменевт Г.-Г. Гадамер (1900 - 2002) пишет: "Общий язык разыгрывается между говорящими - они постепенно "сыгрываются" и могут начать договариваться, а потому и тогда, когда различные "взгляды" непримиримо противоречат друг другу, нельзя отрицать возможность договориться между собой". Наконец, инстинкт самосохранения побуждает человечество развиваться через умение договариваться. Становится актуальной "герменевтическая задача… поисков общего языка" в значении понимания содержания коммуникативных процессов. Важнейшей проблемой современного образования является потребность в целенаправленном обучении пониманию, осмыслению воспринимаемой информации, выраженной, например, письменной речью. Это побуждает к поиску более эффективных методических путей, разработке технологий языкового образования. По мнению Гадамера, Гегель считал, "расплавить" и "одушевить" окаменелые рассудочные формы труднее, чем вообще впервые возвыситься до всеобщей мысли, что было подвигом греков". Задачу герменевтики философ видит в прояснении чуда понимания, "а чудо заключается в не том, что души таинственно общаются между собой, а в том, что они причастны к общему для них смыслу". Обозначилась как остроактуальная проблема другопонимания (возможно, термин введен Ю.В. Сенько), другие, связанные с самим человеком. Даже возникновение многозначности в самом понятии понимание говорит о длительности поисков его определения. Так, у академика М.Л. Львова находим семь определений термина "понимание" с моделированием пошаговости, по выражению автора, его достижения. Например, академик Ю.В. Сенько пишет по этому поводу: "Полифункциональность понимания обнаруживается и в том, что оно на практике выступает как способ, процесс, результат, итог, образ и деятельность, отношение к миру и даже как способ бытия человека в мире".

1. Бабушкин, В.У. О двух моделях понимания // Загадка человеческого понимания. М., 2006.

2. Богданов, В.В., Соболева, З.И. Феномен понимания // Лингвистические проблемы искусственного интеллекта. СПб., 2005.

3. Гадамер Г.Г. О круге понимания. М., 1991.

4. Мамардашвили М.К. Проблема познания. М., 1987.

5. Прохорова Л.В. Учебник по логике. М., 2006

6. Рузавин Г.И. Логика. Учебник. М., 2005

7. Уемов А.И. Логика. М., 2006.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»