 |
Восприятие и оценка индивидами друг друга как фактор установления межличностных отношений ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Восприятие и оценка индивидами друг друга как фактор установления межличностных отношений (исправленное) ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
ВОСПРИЯТИЕ И ОЦЕНКА СТУДЕНТАМИ МЕТОДОВ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
|
Восприятие и понимание в процессе общения ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Восприятие и понимание человека человеком в процессе общения ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
|
Восприятие как активный процесс построения образа ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Восприятие как психический познавательный процесс34 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Восприятие как психический познавательный процесс34 2010-24 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Восприятие как психолого-педагогическая проблема ( Курсовая работа, 48 стр. ) |
|
Восприятие как психологический феномен ( Курсовая работа, 61 стр. ) |
|
Восприятие как форма отражения действительности ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Восприятие образа семьи у детей, воспитывающихся без попечения родителей ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Восприятие риска человеком ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
Восприятие себя как счастливого человека ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
ВОСПРИЯТИЕ ЧЕЛОВЕКА. ВОЗРАСТНЫЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Восприятие, как основа будущего воспроизведения ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Восприятие: свойства. Закономерности е324222 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Вплив відносин "лікар-пацієнт" на медичних працівників (Украина) ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Вплив емоцій на особистість людини (Украина) ( Курсовая работа, 48 стр. ) |
|
Вплив основних властивостей нервової системи на професійну придатність диспетчера (Украина) ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Вредные люди и способы управления ими ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Временная динамика предстартовых состояний, влияние психических состояний спортсменов на результаты выступлений ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Временная динамика предстартовых состояний, влияние психических состояний спортсменов на результаты выступлений 2004-39 ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Время укрепляет дружбу, но ослабляет любовь ( Эссе, 2 стр. ) |
|
Врожденное слабоумие н65кв ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 29 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Личность экспериментатора 5
1.1. Мастерство экспериментатора (исследователя) 5
1.2. Общение 10
2. Влияние экспериментатора на результаты 17
3. Деятельность экспериментатора 20
3.1. Эксперименты. Психолого-педагогический эксперимент 20
3.2. Этапы работы экспериментатора 23
Заключение 28
Список литературы 30
|
|
Введение
|
|
Успех любого исследования во многом зависит от личности самого экспериментатора. Безусловно, его интеллект, специальные знания играют решающую роль в определении результатов научной работы. Однако исключительно много зависит от уровня развития нравственных качеств исследователя: уважения того, что уже сделано по проблеме другими, скромности, объективности в оценке личного вклада в коллективную работу и др.
Наука требует огромного трудолюбия, работоспособности, длительного умственного напряжения. Эти качества существенно влияют как на проведение теоретического, экспериментального исследования, так и на процесс обобщения его результатов, внедрения научных рекомендаций в практику. От того, насколько полно изучены работы предшественников, зависит не только дань уважения, признания их вклада в разработку той или иной проблемы, но и качество ее разработки.
Исключительной добросовестности требует экспериментальная работа. Исследователю доверяют, обычно его никто не контролирует: какой объем выборки им использован, насколько оптимальными были условия исследования и т. д. - все эти вопросы на его совести. Однако, еще не редки случаи, когда некоторые исследователи как бы невольно завышают объем проделанной работы, стремятся выдать случайное явление за устойчивый факт. Все это засоряет науку, искажает
|
|
Список литературы
|
|
2001.
2. Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. пособие / Ю. К. Бабанский, В. И. Журавлев, В. К. Розов и др.; Под ред. В. И. Журавлева. - М.: Просвещение, 1988.
3. Давыдов В.П. Основы методологии, методики и технологии педагогического исследования: Научно-методическое пособие. - М.: Академия ФСБ, 1997.
4. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учебник для ВУЗов. - СПб, 2003
5. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учебное пособие. - М.: Академия, 2001
6. Зароченцев К. Д., Худяков А. И. Экспериментальная психология: Учебник. - М.: Проспект, 2005
7. Исследование в психологии: методы
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх