книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование профессионального самоопределения выпускников 9-х и 11-х классов 2004 г. образовательных учреждений для детей-сирот" ( Дипломная работа, 95 стр. )

нет

1. Испытуемый: Козырева Наталья Сергеевна, 24 лет, продавец

2. Дата: 27.10.2004 г., Время: 19.00 Условия: в офисе продаж по окончании рабочего дня

3. Самочувствие: удовлетворительное

4. Название теста: Методика оценки стремления к избеганию неудачи Т. Элерса

5. Цель теста: Методика предложена Т. Элерсом для оценки стремления к избега¬нию неудачи, страха перед несчастьем, наказанием.

6. Процедура: Тест состоит из 30 характеристик требуется выбрать черту которая характеризует респондента

7. Эксплуатационный материал: Бланк теста

8. Инструкция: Вам предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. В каждой строке выберите только одно из 3-х слов, которое Вас наиболее точно характеризует и отметьте его.

9. Бланк с результатами: исследования прилагается

10. Обработка результатов:

Выраженность стремления к избеганию неудачи определяется количе¬ством выбранных определений из следующего перечня: 1б, 2а, 2б, 3а, 3в, 4в, 5б, 6в, 7б, 7в, 8в, 9а, 9б, 10б, 11а, 11б, 12а, 12в, 13б, 13в, 14а, 15а, 16б, 16в, 17в, 18а, 19а, 19б, 20а, 20б, 21а, 22а, 23а, 23в, 24а, 24б, 25а, 26б, 27в, 28а, 28б, 29а, 29в, 30б.

Каждое совпадение оценивается 1 баллом. Сумма баллов до 10 бал¬лов характерна для обследованных с низким уровнем стремления к избе¬ганию неудачи, сумма от 11 до 16 баллов - со средним уровнем, а от 17 и выше – с высоким уровнем.

11. Отчет испытуемого: тестирование затруднений не вызвало

12. Анализ и интерпретация результатов:

При сопоставлении с ключом получено 18 совпадений

14. Литература: Машков В.Н. Психология управления – СПб.: изд-во Михайлова В.А., 2000

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»