Введение 3

1. Ощущение как элемент чувственного познания 5

2. Восприятие как процесс целостного отражения 7

Заключение 14

Список используемых источников 15

Тема данной работы является весьма актуальной и интересной для изучения. Ведь восприятие и ощущение - это весьма сложные позитивные процессы, формирующий уникальную картину мира, изображенную воспринятую и ощущенную в цветах и звуках, которая может значительно отличаться от реальности [6]. С помощью различных видов иллюзий. Признание разницы между воспринимаемым миром и миром реальным крайне необходимы для понимания организационного поведения. Не даром ученые: МаклаковА.Г.; Немов Р.С.; Столяренко Л.Д.; Николаенко А.И. и др., трудились над изучением восприятия и ощущения из сходств и различий.

Цель написания работы заключается в раскрывании сущности различия восприятия и ощущения как познавательных процессов, его составляющих, а также факторов, оказывающих влияние на восприятие и ощущения человека.

Изучить теоретический материал по теме и использовать на практике.

При этом моими задачами были следующие: показать взаимосвязь ощущения и восприятия, рассмотреть восприятие и ощущение как познавательного процесса получения из окружения и обработки информации, показать, из чего складывается восприятие и ощущение человека, указать на возможные ошибки и искажения при восприятии и ощущении.

Ориентация в мире зачастую предполагает адекватное воспроизведение и отражение окружающего мира. Результатом познавательного отношения являются знания [1]. Знания необходимы человеку не только для ориентации в окружающем мире, но и для объяснения и предвидения событий, для планирования и реализации деятельности и выработки новых знаний. Как же осуществляется процесс познания? Из каких звеньев или этапов оно состоит? В каких формах протекает познавательный процесс?

Большинство ученых издавна выделяли два основных этапа познания: чувственное и абстрактное. Исторически и логически исходной формой познания является чувственное познание. Чувственным этот этап познания называется потому, что для познания объектов на данном уровне нужно проявление органов чувств, нервной системы, мозга, с помощью чего проявляются процессы ощущения и восприятия материальных объектов. Ощущения и восприятия являются первичными формами познавательного процесса. Именно на их основе, благодаря им, реализуется взаимодействие человека с окружающим миром.

1. Выготский Л.С. Психология. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. - 1008с.

2. Гамезо M.B., Герасимова B.C., Машурцева Д.А., Орлова Л.М. Общая психология: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. М.В. Гамезо. - М.: Ось-89, 2007. - 352с.

3. Глуханюк Н.С., Семенова С.Л., Печеркина А.А. Общая психология. - М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005. - 368с.

4. Дмитриева Н.Ю. Общая психология. Конспект лекций. - М.: Эксмо, 2007. - 128с.

5. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл; Изд. Центр "Академия", 2007. - 517с.

6. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. - М.: Эксмо, 2007. - 416с.

7. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2008. - 583с.

8. Радугин А.А. Психология. - М., 2001. - 490с.

9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2006. - 713с.

Примечаний нет.