 |
Анализ и установление условий развития речи детей дошкольного возраста ( Дипломная работа, 75 стр. ) |
|
Анализ и характеристика клинического подхода к изучению характера как одного из самых популярных направлений для классификации характера ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Анализ использования технологий психологической войны ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Анализ истории становления гуманистической психологической школы ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Анализ коллектива как фактора социализации личности ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Анализ коммуникации как особенного вида человеческой деятельности ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Анализ конкретной конфликтной ситуации в организации ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
АНАЛИЗ КОНСУЛЬТАТИВНОГО СЛУЧАЯ ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Анализ конфликтных ситуаций на предприятии ООО "Лилия" ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Анализ конфликтов на предприятии гостиницы "Заря" ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Анализ культуры устной речи особенностей речевых высказываний говорящего ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Анализ личности как субъекта деятельности ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Анализ межличностных отношений в организации (на примере ЗАО "Арго") ( Курсовая работа, 20 стр. ) |
|
Анализ методик по определению уровня самооценки ( Дипломная работа, 65 стр. ) |
|
Анализ методов диагностики и формирования познавательной сферы младших школьников ( Дипломная работа, 43 стр. ) |
|
Анализ методов и экспериментов в когнитивной психологии ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
|
Анализ методов исследования коммуникативной компетентности ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Анализ механизмов применения психологических методов в процессе политических PR-кампаний ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Анализ модели личности современного преподавателя психологии ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Анализ мотивации труда в ОАО "Союзпечать" ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Анализ наркотизма как социального явления, а также анализ способов реабилитации наркозависимых ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Анализ общепсихологического подхода к изучению супружеских отношений пгол55 ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Анализ объективных и субъективных методов в возрастной психологии ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Анализ определения психолого-педагогической готовности ребенка к школьному обучению ( Дипломная работа, 66 стр. ) |
|
Анализ основных видов вербальной коммуникации ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Конфликт, конфликтная ситуация. Деструктивные и конструктивные функции конфликтов.
2. Причины и источники возникновения конфликтов.
3. Исходы конфликтных ситуаций.
4. Основные правила поведения учителя в конфликтной ситуации
5. Факторы, влияющие на разрешение кризисных моментов.
|
|
Введение
|
|
В психологии конфликт определяется как столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций, отдельно взятого эпизода в сознании, в межличностных взаимодействиях или межличностных отношениях индивидов или групп людей, связанное с отрицательными эмоциональными переживаниями. Т.е. конфликт не только представляет собой предельно обостренную форму противоречия, но он также еще и служит способом выявления и разрешения противоречий. В этой связи возникает вопрос: а что предшествует конфликту, каковы стадии его развития? Можно ответить, что предшествует ему объективная жизненная ситуация, в которой находятся противоборствующие стороны, и сами эти стороны имеют определенные интересы, потребности, цели. Естественно, что посягательство одной стороны на какую-либо из таких потребностей другой стороны создает социально-психологическую основу конфликта. Это и есть структура противоречия, пока еще не перешедшего в конфликт, - конфликтная ситуация. Таким образом, конфликтная ситуация - это такое совмещение человеческих потребностей и интересов, которое объективно создает почву для реального противоборства между различными социальными субъектами.
|
|
Список литературы
|
|
Используемая литература
1. Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. - М., 1995.
2. Кан-Калик В.И. Учителю о педагогическом общении. - М.: Просвещение. 1992.
3. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. - М., 1999.
4. Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству. - М.: Просвещение, 1990.
5. Лобанов А.А. Основы профессионально-педагогического общения: Учебное пособие для студентов высш.пед.учеб.заведений. - М.:Изд.центр "Академия", 2002.
6. Пидкасистый П.И., Портнов М.Л. Искусство преподавания. - М.:Педагогическое общество России, 1999.
7. Питюков В.И. Основы педагогической технологии. - М., 1997.
8. Рогов Е.И. Психология общения. - М.: Владос, 2001.
9. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. - М., 1991.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх