книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Анализ и установление условий развития речи детей дошкольного возраста ( Дипломная работа, 75 стр. )
Анализ и характеристика клинического подхода к изучению характера как одного из самых популярных направлений для классификации характера ( Курсовая работа, 27 стр. )
Анализ использования технологий психологической войны ( Курсовая работа, 28 стр. )
Анализ истории становления гуманистической психологической школы ( Курсовая работа, 30 стр. )
Анализ коллектива как фактора социализации личности ( Курсовая работа, 29 стр. )
Анализ коммуникации как особенного вида человеческой деятельности ( Реферат, 17 стр. )
Анализ конкретной конфликтной ситуации в организации ( Контрольная работа, 10 стр. )
АНАЛИЗ КОНСУЛЬТАТИВНОГО СЛУЧАЯ ( Контрольная работа, 12 стр. )
Анализ конфликтных ситуаций на предприятии ООО "Лилия" ( Контрольная работа, 20 стр. )
Анализ конфликтов на предприятии гостиницы "Заря" ( Курсовая работа, 30 стр. )
Анализ культуры устной речи особенностей речевых высказываний говорящего ( Курсовая работа, 30 стр. )
Анализ личности как субъекта деятельности ( Реферат, 20 стр. )
Анализ межличностных отношений в организации (на примере ЗАО "Арго") ( Курсовая работа, 20 стр. )
Анализ методик по определению уровня самооценки ( Дипломная работа, 65 стр. )
Анализ методов диагностики и формирования познавательной сферы младших школьников ( Дипломная работа, 43 стр. )
Анализ методов и экспериментов в когнитивной психологии ( Курсовая работа, 24 стр. )
Анализ методов исследования коммуникативной компетентности ( Курсовая работа, 30 стр. )
Анализ механизмов применения психологических методов в процессе политических PR-кампаний ( Курсовая работа, 33 стр. )
Анализ модели личности современного преподавателя психологии ( Реферат, 22 стр. )
Анализ мотивации труда в ОАО "Союзпечать" ( Курсовая работа, 33 стр. )
Анализ наркотизма как социального явления, а также анализ способов реабилитации наркозависимых ( Курсовая работа, 33 стр. )
Анализ общепсихологического подхода к изучению супружеских отношений пгол55 ( Контрольная работа, 5 стр. )
Анализ объективных и субъективных методов в возрастной психологии ( Курсовая работа, 29 стр. )
Анализ определения психолого-педагогической готовности ребенка к школьному обучению ( Дипломная работа, 66 стр. )
Анализ основных видов вербальной коммуникации ( Курсовая работа, 27 стр. )

Введение _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Личность _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

1. Понятие личности _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. Структура личности _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Особенности личности преподавателя _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

1. Преподаватель и педагог _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. Педагогическая функция _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3. Педагогические способности _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4. Педагогическое мастерство _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5. Профессиональная компетентность _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

a) Коммуникативные приемы _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

b) Средства повышения эффективности воздействия _ _ _ _ _ _ _

6. Преподаватель психологии _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Заключение _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Список литературы _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

В свете модернизации образовательных систем, школа - в широком смысле этого слова - должна стать важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности.

Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны.

Идея гуманизации в современной отечественной педагогике трансформировалась из теории личности. В настоящее время в гуманистическом движении отмечается становление основ гуманистической парадигмы.

В новой парадигме образования формирование личности - это полное духовное становление человека, осознаваемое его собственным интеллектом. Научить ориентироваться в новой среде, согласовывать себя не только с природой, но и с социумом может педагог, основывающий свою дидактику на методологии современной науки, владеющий методами совершенствования личности, способный к саморазвитию и управлению развитием воспитуемых .

Преподаватель психологии, как современный педагог, стремящийся соответствовать требованиям гуманистической педагогики, должен обладать высоким уровнем профессионализма, когнитивными и эмоциональными качествами, позволяющими успешно воспитывать личность, способную достойно адаптироваться в современном обществе.

В своей работе мы рассматриваем те особенности личности, которыми должен обладать преподаватель психологии для плодотворной деятельности в свете современной концепции образования.

Первая часть работы посвящена понятию личности вообще и ее структуре.

Во второй части мы рассмотрим личность преподавателя, необходимые ему качества, знания и особенности его социокультурной и когнитивной подготовки.

Цель работы:

проанализировать модель личности современного преподавателя психологии.

Задачи:

1. исследовать понятие личности и ее структуру;

2. рассмотреть особенности личности преподавателя и его подготовки.

Объект исследования: личность.

Предмет исследования:

особенности личности преподавателя психологии.

Метод исследования:

анализ психолого-педагогической литературы.

Бодалев А.А. Межличностное восприятие и понимание. Личность и общество. М.: Педагогика, 1983. - 312 с.

Большой энциклопедический словарь: В 2-х т. / Гл. ред. А.М. Прохоров. - М., 1991. Т. 2. - 768 с.

Волков Г.П. Психологи о педагогических проблемах. - М.,1981.- 126с.

Есарева З.Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы. - Л., 1974. - 209 с.

Климов Е.А. Психология профессионала. - М., 1996. - 216 с.

Кузнецова А.Я. Гуманизация образования и интеллект. - Новосибирск: Лада, 1999. - 144 с..

Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание. - Пермь, 1990. - 456 с.

Немов Р.С. Психология: В 3-х кн.: кн. 1: Общие основы психологии. - М., 2002. - 688 с.

Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике. - М., 2002. - 352 с.

Реан А.А. Человек в образовательных системах // Психология. / Под ред. А.А.Крылова. - М., 2001. - С. 563-575.

Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. - Минск, 1997. - 800 с.

Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Педагогика. Ростов н /Д: Феникс, 2003. - 352 с.

желательно дополнительное форматирование документа

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»