 |
«Большой Террор», его значение и последствия в истории нашей страны ( Реферат, 22 стр. ) |
|
"ГИНДЕНБУРГ" ( Реферат, 7 стр. ) |
|
"Золотой век" мюзикла (30-ые - 40-ые годы 20-го века) ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
"ОТКАТЫ В РОССИИ. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОТКАТОВ" ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
"Разработка технического проекта учебно-производственной лаборатории" ( Дипломная работа, 74 стр. ) |
|
"Русская идея" в современной России ( Реферат, 18 стр. ) |
|
"Титаник": миф и реальность ( Реферат, 9 стр. ) |
|
"Цветные революции" на постсоветском пространстве - инструмент реализации геополитических интересов Запада ( Дипломная работа, 90 стр. ) |
|
"Эстетика моды" ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
1. Орган по сертификации продукции (услуг). Понятие обязанности основных функций. Требования при аккредитации(к органу, персоналу, фонду). ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Cравнение мультипликаторов в России и США ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Perpetuum mobile ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Product Placement в современном российском кинематографе ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Абразивное изнашивание ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
АВАРИИ И КАТАСТРОФЫ КОРАБЛЕЙ ( Реферат, 6 стр. ) |
|
Аварии на химически опасных объектах, отравляющие вещества их классификации и представители ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНЫЕ И ДРУГИЕ НЕОТЛОЖНЫЕ РАБОТЫ ПРИ АВАРИИ НА ХИМИЧЕСКОМ И ОПАСНОМ ОБЪЕКТЕ ОАО "ОНОС" ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Авария на химкомбинате "Маяк". Есть ли будущее у комбината? ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Авиационные силовые установки ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Автомагнитолы ( Реферат, 25 стр. ) |
|
Автоматизация стенда НКА 99-22 ( Дипломная работа, 114 стр. ) |
|
Автоматизированное устройство загрузки - выгрузки кремниевых пластин в реактор установки термокомпрессионного окисления «Термоком-V» ( Дипломная работа, 98 стр. ) |
|
Автономия в Испании ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Адаптационная перестройка биологических ритмов ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Адаптация внутренних органов. Понятие о физическом развитии, факторы, влияющие на физическое развитие, методы оценки физического развития ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 18 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Когда, где, почему и откуда возникли философия и психология? 4
2. Что такое философия и психология: их объект, предмет, специфика 7
3. Каковы структуры философии и психологии? 10
4. Какие методы используются в философии и какие в психологии? 12
5. Зачем специалисту-психологу знать философию, а философу - психологию? 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 18
|
|
Введение
|
|
В настоящее время существенно расширяется круг наук, в которых сложнейшая (так называемая комплексная, междисциплинарная) проблема Человека становится ведущей и все более системной а потому требует максимальной ответственности в ходе ее разработки.
Постановка и изучение данной проблемы в их очень многообразных формах осуществляются одновременно в двух направлениях: и "сверху", и "снизу", т.е. 1) общей методологией и философией, прежде всего философской антропологией; 2) конкретными, частными науками (гуманитарно-общественными, естественными и техническими).
Первое из этих двух направлений призвано разработать методологические основы человекознания, для чего требуется, очевидно, позитивно преодолеть традиционные, недостаточно перспективные попытки построить новую научную систему во многом старыми методами комплексирования, синтеза, выявления обычных и необычных связей между очень и не очень разными науками и группами наук, изучающих человека. В числе последних особое место в данном контексте занимают психология и философия, поскольку уже в самом предмете их исследования природное и социальное онтологически нераздельны.
|
|
Список литературы
|
|
1. Галустова О.В. История психологии в вопросах и ответах. Проспект: 2006
2. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: МГУ, 2001.
3. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 1: Пер. с франц.-М.: Мир 1992.
4. Григорович Л.А. Введение в профессию "психолог". Гардарики 2006
5. Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. М.: "Академический проект", 2007.
6. Зинченко В.П., Смирнов С.Д. Методологические вопросы психологии. - М.: МГУ, 1983.
7. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. Учебник для вузов. М., 1998.
8. Краткая история философии / Под общ. ред. В.Г. Голобокова. М.,2002.
9. Лешкевич Т.Г. Философия. Вводный курс. М.,2001.
10. Лурия А. Р. Лекции по общей психологии. - СПб.: "Питер", 2003.
11. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений:В 3 кн. - 4-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии.
12. Общая психология. В 7-ми тт. М.: "Академия", 2007.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх