 |
Общая характеристика текста с точки зрения соответствия его научному стилю ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Общее понятие о стилях речи48 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Объясните значение иноязычного слова, подобрав близкие по смыслу слова. 6794 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Односоставные предложения в "Хождении за три моря" Афанасия Никитина ( Дипломная работа, 94 стр. ) |
|
ОККАЗИОНАЛЬНОЕ ФРАЗЕМООБРАЗОВАНИЕ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Омонимия и полисемия в русском языке 16 ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Омонимы в русском языке ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Омонимы, антонимы, паронимы в русском языке ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Ономастика ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Ономастикон словаря "Крылатых слов" Н. С. и М. Г. Ашукиных ( Дипломная работа, 73 стр. ) |
|
Ономастикон словаря "Крылатых слов" Н. С. и М. Г. Ашукиных 2010-73 ( Дипломная работа, 73 стр. ) |
|
Ономастическое пространство романа А.К.Толстого "Князь Серебряный" ( Дипломная работа, 99 стр. ) |
|
Описание и анализ наиболее ярких фразеологических особенностей языка Островского на примере вышеперечисленных драматических произведений ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Описание семантической структуры глаголов со значением "много - мало" ( Дипломная работа, 75 стр. ) |
|
Опишите особенности в проявлении ГК числа подчеркнутых имен существительных, учитывая контекст 5589900 ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Определение нормы. Динамическая теория нормы к23313 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Определение опровержения к3422 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Определение степени сложности восприятия текстов В. Пелевина с позиции присутствия в них иноязычных вкраплений ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Определите лексическое значение данных слов. Составьте с ними предложения. 52вфыв ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Определите род существительных. Напишите словосочетания, подбирая к каждому слову прилагательное. 446744 ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Определите твердый или мягкий согласный звук произносится в спорных случаях ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Определите функционально-стилевую принадлежность текста, указывая ее лексико-фразеологические и грамматические особенности кц42422 ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Определите функционально-стилевую принадлежность текста, указывая ее лексико-фразеологические и грамматические особенности. Устраните ошибочную смысловую связь слов ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Определите функционально-стилевую принадлежность текста, указывая ее лексико-фразеологические и грамматические особенности ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Определите, к какому функционально-смысловому типу речи (рассуждению, описанию или повествованию) относится данный текст. 774 ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 16 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Распределите приведенные ниже слова по группам в зависимости от произношения сочетания согласных "чн". При необходимости воспользуйтесь орфоэпическим словарем.
2. Распределите приведенные слова по группам в зависимости от особенностей произношения согласного звука перед е.
3. Расставьте ударения в словах:
4. Дайте оценку использованию логических средств в приведенных предложениях; укажите употребление слова без учета его семантики, анахронизм, эвфемистичность речи, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.
5. Дайте свои варианты правки.
6. Устраните речевые ошибки в предложенном отрывке, отредактируйте текст.
7. Согласуйте в роде и числе определения и сказуемые с выделенными существительными, объясняя их значение и выбор грамматической формы.
8. Сравните неотредактированный и отредактированный варианты; назовите исправленные морфолого-стилистические и другие ошибки. При необходимости предложите свои варианты стилистической правки.
9. Укажите стилистические недочеты, исправьте их.
10. Укажите ошибки в употреблении количественных числительных (неправильное склонение числительного, ошибка в выборе падежной формы существительного в количественно - именном сочетании, неоправданное употребление существительного с числительным при обозначении даты, немотивированный отказ от склонения числительного и др.); отредактируйте предложения.
11. Укажите недостатки в графическом обозначении количества, заменяя по мере необходимости цифры словами наоборот; отредактируйте предложения.
12. Дайте оценку употребления в речи собирательных числительных; в случае необходимости замените их количественными. Произведите замену количественных числительных на собирательные; отредактируйте текст.
|
|
Введение
|
|
1. Распределите приведенные ниже слова по группам в зависимости от произношения сочетания согласных "чн". При необходимости воспользуйтесь орфоэпическим словарем.
2. Распределите приведенные слова по группам в зависимости от особенностей произношения согласного звука перед е.
3. Расставьте ударения в словах:
4. Дайте оценку использованию логических средств в приведенных предложениях; укажите употребление слова без учета его семантики, анахронизм, эвфемистичность речи, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.
5. Дайте свои варианты правки.
6. Устраните речевые ошибки в предложенном отрывке, отредактируйте текст.
7. Согласуйте в роде и числе определения и сказуемые с выделенными существительными, объясняя их значение и выбор грамматической формы.
8. Сравните неотредактированный и отредактированный варианты; назовите исправленные морфолого-стилистические и другие ошибки. При необходимости предложите свои варианты стилистической правки.
9. Укажите стилистические недочеты, исправьте их.
10. Укажите ошибки в употреблении количественных числительных (неправильное склонение числительного, ошибка в выборе падежной формы существительного в количественно - именном сочетании, неоправданное употребление существительного с числительным при обозначении даты, немотивированный отказ от склонения числительного и др.); отредактируйте предложения.
11. Укажите недостатки в графическом обозначении количества, заменяя по мере необходимости цифры словами наоборот; отредактируйте предложения.
12. Дайте оценку употребления в речи собирательных числительных; в случае необходимости замените их количественными. Произведите замену количественных числительных на собирательные; отредактируйте текст.
|
|
Список литературы
|
|
1. Греков В. Ф. и др. Пособие для занятий по русскому языку. М., Просвещение, 1968 г.
2. Оганесян С. С. Культура речевого общения // Русский язык в школе. № 5 - 1998 г.
3. Скворцов Л. И. Язык, общение и культура // Русский язык в школе. № 1 - 1994 г.
4. Формановская Н. И. Культура общения и речевой этикет // Русский язык в школе. № 5 - 1993 г.
5. Ушаков Д. Н., Крючков С. Е. Орфографический словарь. М. 1987 г.
6. Формановская Н. И. Культура общения и речевой этикет // Русский язык в школе. № 5 - 1993 г.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх