книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ БЕЗРАБОТНЫХ И ИХ СЕМЕЙ ( Курсовая работа, 41 стр. )
Социальные проблемы женщин, с точки зрения прогнозирования ( Курсовая работа, 44 стр. )
Социальные проблемы городской среды ( Реферат, 12 стр. )
Социальные проблемы российской молодой семьи ( Курсовая работа, 27 стр. )
Социальные проблемы современной российской деревни ( Реферат, 20 стр. )
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ ( Реферат, 15 стр. )
Социальные проблемы города и села 2008-15 ( Реферат, 15 стр. )
социальные проблемы современной семьи ( Курсовая работа, 25 стр. )
Социальные проблемы семьи кц4222 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Социальные проблемы молодежи ( Курсовая работа, 27 стр. )
Социальные проблемы молодежи ( Реферат, 18 стр. )
Социальные противоречия и конфликты ( Контрольная работа, 12 стр. )
Социальные процессы ( Контрольная работа, 15 стр. )
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И ИХ ДИНАМИКА ( Реферат, 17 стр. )
Социальные роли и личностный потенциал ( Курсовая работа, 11 стр. )
Социальные роли и социальные институты 9 ( Реферат, 15 стр. )
Социальные роли личности ( Реферат, 17 стр. )
Социальные роли, нормы, статусы как средства регуляции поведения личности ( Курсовая работа, 32 стр. )
Социальные связи ( Реферат, 18 стр. )
СОЦИАЛЬНЫЕ СТАТУСЫ, РОЛИ, НОРМЫ, КАК СРЕДСТВО РЕГУЛИРОВАНИЯ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ 8 ( Реферат, 22 стр. )
СОЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ СОЦИОЛОГИИ \кйцу31 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Социальные установки и их роль в общении ( Курсовая работа, 28 стр. )
Социальные функции семьи 7 ( Реферат, 21 стр. )
Социальные функции семьи в обществе. Семья как естественный институт социализации ( Контрольная работа, 14 стр. )
Социальные функции системы образования ( Реферат, 17 стр. )

Введение 3

1. Социальная роль 4

2. Политическая система общества 7

Заключение 12

Источники литературы 13

Каждый индивид в течение своей жизни обучается исполнять самые разные роли: ребенка, ученика школы, студента, отца или матери, инженера, организатора на производстве, офицера, члена определенного социального слоя и т.д. Ролевое обучение имеет по крайней ере два аспекта: 1) необходимо научиться выполнять обязанности и осуществлять права в соответствии с играемой ролью; 2) не менее существенно приобрести установки, чувствования и ожидания, соответствующие данной роли. Второй аспект представляется наиболее важным.

Обучение большинству важнейших ролей начинается обычно в раннем детстве, одновременно с началом формирования установок, направленных на определение роли и статуса. Большая часть этого этапа ролевого обучения проходит бессознательно и безболезненно. Дети играют в игрушки, "разыгрывают" представления, помогают отцу и матери, читают истории из жизни разных социальных групп, слушают семейные разговоры и пассивно участвуют в семейных инцидентах. Из такого повседневного опыта они выносят представление о действиях мужчины и женщины в различных ситуациях, о том, как муж и жена должны относиться друг к другу. Маленький ребенок, подражая роли своего отца, игра

1. Голосов Г.В. Сравнительная политология. изд-во НГУ, 1995

2. Гаджиева К.С. Введение в политологию М, Просвещение, 1994

3. Дорофеев В.И., Родионов В.А. Основы политологии, СГУ, 1993г.

4. Ильенков Э.В. Что такое личность?-М.,1991

5. Ильенков Э.В Философия и культура- М.,1991

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»