книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Теоретические основы обучения иностранному языку на ранних стадиях обучения ( Курсовая работа, 55 стр. )
Терминология и профессионализмы в современном английском языке ( Курсовая работа, 29 стр. )
Тесты по предмету: "Иностранный язык" ( Контрольная работа, 3 стр. )
Типичные ситуации речевого общения 667588 ( Контрольная работа, 6 стр. )
Типы сокращений в современном английском языке 2008-39 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Типы сокращений в современном английском языке ( Курсовая работа, 40 стр. )
Трагедия "Гамлет" - богатейший источник шекспиризмов ( Курсовая работа, 29 стр. )
Транспозиция и специфика английского языка ( Курсовая работа, 28 стр. )
Употребите глаголы to be или to have в нужной форме ну524442 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Употребите глаголы to be или to have в нужной форме: 1. There is no school in this village and the children go to the which is two miles away 564 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Употребление глагола to do ( Курсовая работа, 32 стр. )
Условия эффективного использования ролевых игр на средства развития навыков диалогической речи на уроках иностранного языка ( Контрольная работа, 28 стр. )
Условия эффективного применения ролевых игр на уроках иностранного языка. ( Курсовая работа, 30 стр. )
Условия эффективного применения ролевых игр как средства развития навыков диалогической речи на уроках иностранного языка ( Курсовая работа, 30 стр. )
Фондовая биржа Объединенного Королевства ( Контрольная работа, 5 стр. )
Фонетика на начальном этапе обучения английского языка ( Курсовая работа, 23 стр. )
Фонологические концепции по Трубецкому на английском ( Контрольная работа, 15 стр. )
Формирование и развитие коммуникативной компетенции специалиста - участника профессионального общения на английском языке в сфере науки, техники и технологий управления ( Курсовая работа, 46 стр. )
Формирование навыков семантико - синтаксического анализа: специфика употребления конструкций типа It thrilled her to и She was thrilled to ( Дипломная работа, 64 стр. )
Фразеологические единицы, отражающие различные эмоциональные состояния ( Контрольная работа, 15 стр. )
Французские заимствования в английском языке ( Курсовая работа, 47 стр. )
Функционально-семантический анализ перевода английских аббревиатур и сокращений на русский язык ( Дипломная работа, 73 стр. )
Функционирование английского языка в Японии ( Реферат, 23 стр. )
Характеристика предприятия ООО "Дальстройвосток". Оценка основных технико-экономических показателей 524каыгн ( Курсовая работа, 39 стр. )
ЦЕНТРАЛЬНАЯ И СЕВЕРНАЯ ЧАСТИ ВЕЛИКОБРИТАНИИ (перевод тем с английского языка) ( Контрольная работа, 16 стр. )

INTRODUCTION 3

MODAL VERBS 7

CAN 11

MAY 18

We can compare May and Can 24

MUST 25

Must and May compared 28

TO HAVE TO 29

TO BE TO 31

Must, to have to and to be to compared 32

OUGHT TO 34

SHALL AND SHOULD 35

Shall 35

Should 36

Must, Should and ought to compared 41

Should + Perfect infinitive, ought to + Perfect Infinitive and was/were to + Perfect Infinitive compared 41

WILL 42

NEED 47

DARE 48

Modality is expression of speaker's attitude to what his utterance denotes.

The speaker's judgment may be of different kinds, that is, the speaker may express various modal meanings. Modal verbs unlike other verbs, do not denote actions or states, but only show the attitude of the speaker towards the action expressed by the infinitive in combination with which they form compound modal predicates. These modal verbs may show that the action (or state, of process, or quality) is viewed by the speaker as possible, obligatory, doubtful, certain, permissible, advisable, requested, prohibited, ordered etc. Modal verbs occur only with the infinitive. This or that meaning is to a great degree determined by communicative type of the sentence and the form of the infinitive. That is a huge problem for foreign learners of English, who make a great deal of mistakes in this field. So, the aim of my work is to show how modal verbs can be used, in what case we need one or other verb and why.

1. "Грамматика английского языка: Морфология". Кобрина, Корнеева, Осовская и др. С-П., 1999.

2. "Грамматика английского языка. Пособие для студентов педагогических институтов." Под ред. Ильиша.

3. "Learn to read science". Н.И. Шахова и др. "Наука", 1980.

4. "The English verb. A new grammar for every one". А.К. Кравченко, Л.В. Ушакова и др. Иркутск, 1997.

5. "Modality in Modern English". Е.М. Гордон и др. М., 1968.

6. "Модальные глаголы в английском языке". Е.А. Зверева.

7. "Составные глаголы в современном английском языке". М.Д. Кузнецов и др. М., 1959.

8. "Пособие по морфологии английского языка". Е.А. Корнеева. М. "Высшая школа", 1974.

9. "Модальные глаголы в английской речи: учебное пособие для студентов институтов и факультетов иностранных языков". А.П. Грызулина. М., "Высшая школа", 1986.

10. "Английский глагол". Т.А. Расторгуева, И.П. Верховская и др. М., 1987.

11. "Очерки по сопоставительной грамматике русского и английского языков". А.И. Смирницкий. М., "Высшая школа", 1975.

12. "Морфология английского языка". А.И. Смирницкий. М., 1959.

13. "Наклонения английского языка". М.В. Смолина. М., 1977.

14. "Учебник английского языка". Е.К. Старщникова и др. М., 1979.

15. "Английский язык для студентов старших курсов". Г.А. Попова и др. М., 1961.

16. "Учебник английского языка". С.В. Понтович. М., 1960.

17. "Трудности перевода общественно-политического текста с английского на русский". Т.А. Зражевская, Т.И. Гуськова. М., 1986.

18. "Новое в английской грамматике". Г.А. Вейхман. М., 1990.

19. "Учебник английского языка". Т.И. Арбекова, А.Д. Бодрова. М., 1968.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»