Дисциплина: Английский язык
 |
Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из них глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог. Переведите предложения на русский язык. В разделе (В) обратите внимание на особенности перевода пассивных конструкций. A) 1. In ou ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Перепишите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием s и какую функцию это окончание выполняет, т.е. служит ли оно е352242 ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Перепишите следующие предложения, определите видовременную форму и залог глагола-сказуемого. Переведите предложения на русский язык. ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Перфектные времена в английской грамматике ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
перь мы переходим к аспекту систем мер ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Плановая экономика ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
По определению банки это институты, которые ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Подчеркните причастия, укажите их функцию, переведите предложения ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
показателем 3-го лица единственного числа глагола в Present Indefinite 754747 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Понятие "двойной предикат"(double predicate). е63411 ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
ПОНЯТИЕ И ВЗАИМОСВЯЗЬ СИНОНИМИИ, ПОЛИСЕМИИ И ОМОНИМИИ (доработка) ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Понятие и взаимосвязь синонимии, полисемии и омонимии (версия) ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Поскольку бухгалтерский учет затрагивает людей во многих различных областях, публичный бухгалтерский учет и частный бухгалтерский учет включают в себя специализированные услуги. ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Поставьте глагол, данный в скобках, в Present Perfect Tense. Переведите предложения на русский язык. Поставьте глагол, данный в скобках в Present Perfect или в Present Perfect Continuous tense. Переведите предложения на русский язык ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Поставьте следующие предложения в вопросительную форму и дайте краткие ответы по образцу ец5242 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Практическая реализация задач по расширению потенциального словаря учащихся е352525 ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Практические аспекты обучения лексике английского языка в средней общеобразовательной школе.57 ( Дипломная работа, 91 стр. ) |
|
Практическое изучение проблемы вербализации эмоций в английском языке ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Практическое изучение использования омонимов и многозначных слов в английском языке ( Дипломная работа, 88 стр. ) |
|
Практическое изучение эмоциональности английского языка ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Практическое изучение признака "наблюдаемость" в лексике английского языка ук524224 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Практическое изучение цветовой картины мира в английском языке ( Курсовая работа, 23 стр. ) |
|
Предикативные конструкции с инфинитивом ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Предикативные конструкции с инфинитивом, а также особенности их использования в современном английском языке ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Предлоги в английском языке ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 33 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Анализ психолого-педагогической литературы по вопросам познавательных процессов 4
2. Проблемное обучение как возможность развития познавательного интереса 12
2.1. Виды обучения 12
2.1. Концепции проблемного обучения, психологические условия организации проблемного обучения 18
3. Методы преподавания иностранных языков для развития познавательного интереса 21
3.1. Методы обучения 21
3.2. Методика обучения иностранным языкам 25
Заключение 33
Список литературы 34
|
|
Введение
|
|
Методика преподавания иностранного языка должна основываться на разумном сочетании теории и практики, широком использовании звучащей речи на уроках, тщательном отборе языкового материала, в том числе, образцов речи, и создании научно обоснованной системы упражнений для овладения устной и письменной речью на немецком языке.
В процессе обучения языку, учащиеся должны научиться свободно пользоваться всеми видами речевой деятельности - говорением, аудированием, чтением, письмом - как естественным средством коммуникации с соблюдением языковых и стилистических норм данного иностранного языка. Большое значение при обучении иностранному зыку занимает вопрос интереса, который учащиеся испытывают к данному процессу. Стоит отметить, что чем выше интерес, тем выше активность и результативность обучения. Одной из основных задач, стоящим перед педагогом - найти те возможности, которые помогут заинтересовать учеников и удерживать этот интерес при обучении. Это возможно при знании различных психологических и педагогических особенностей.
Целью данной работы является рассмотреть возможности развития познавательного интереса у учащихся при обучении иностранным языкам.
Задачи:
|
|
Список литературы
|
|
1. Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики. - М.: ВЛАДОС, 1997. - 195с.
2. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. - М.: Просвещение, 1988. - 336с.
3. Выготский Л.С. Психология. - М.: ЭКСМО - Пресс, 2000. - 1008с.
4. Давыдов В.В. Развивающее обучение. - М.: Просвещение, 1987. - 198с.
5. Колеченко А.К. Развивающаяся личность и педагогические технологии. - СПб.: Питер, 1999. - 204с.
6. Методика обучения немецкому языку. / Под редакцией Рахманова И.В. - Москва: МГУ, 2000г. - 225с.
7. Методика преподавания немецкого языка. / Под редакцией Селезнева А.В. - М.: Просвещение, 2000. - 328с.
8. Петерс В.А. Психология и педагогика. - М.: Проспект, 2005. - 304с.
9. Психология. / Под ред. Вороновой А.В. - СПб.: Питер, 2004. - 368с.
10. Психология и педагогика. / Под ред. А.А.Радугина. - М.: Центр, 1999. - 296с.
11. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 672с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх