Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 32 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 4
1.1. Сущность экологического воспитания 4
1.2. Цель и задачи воспитания экологической культуры 8
1.3. Ролевая игра как форма воспитания экологической культуры 10
2. ПРИМЕРЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ РОЛЕВЫХ ИГР НА УРОКАХ ПРИРОДОВЕДЕНИЯ 13
2.1. Экологическая ролевая игра "Экологический аукцион" 13
2.2. Экологическая сюжетно-ролевая игра "Проблемы галактики" 15
2.3. Экологическая ролевая игра "Суд над человеком" 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 33
|
|
Введение
|
|
На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия ее с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе они погубят себя. А для этого надо воспитывать экологическую культуру и ответственность. И начинать экологическое воспитание надо с младшего школьного возраста, так как в это время приобретенные знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения [1 c.123]. Неправильно полагать, что сфера нравственно-экологической ответственности начинается и действует в рамках профессиональной морали. Бездумное отношение человека к природе в быту (на отдыхе, при потреблении "даров природы") ничуть не менее разрушительно и губительно, нежели целенаправленное производственное воздействие. Как правило, человек, которому с детских лет не привито нравственное отношение к природе, став субъектом производства, окажется глух к запоздалым усилиям привить ему нормы профессионально-экологической морали.
Самое существенное в процессе экологизации морали - постепенная сложная перестройка сознания. При этом одним из важнейших моментов является нравственно-экологическое воспитание и просвещение в семье, детских и учебных учреждениях, во все
|
|
Список литературы
|
|
6. Олдан П. Г. Колокол тревоги. - М.: Политиздат, 1998. - c. 152.
7. Пакулова В. М., Кузнецова В. И. Методика преподавания природоведения. - М.: Просвещение, 2000. - c. 332.
8. Петрицкий В. А. Экологизация морали и этика.//Философские науки. -1990, N5, С. 103-106.
9. Семейное воспитание. Краткий словарь./Под ред. Гребенникова И. В., Ковинько Я. В. - М.: Владос, 2003. - c. 350.
10. Экологическое образование школьников./Под ред. Зверева И. Д., Суравегиной И. Т. - М.: Педагогика, 1993. - c. 304.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх