 |
ЗМІТРОК БЯДУЛЯ ЯК ДАСКАНАЛЫ ДАСЛЕДЧЫК ПСІХАЛОГІІ ДЗЯЦЕЙ (Белоруссия) ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Значение авторских ремарок в пьесе А.П.Чехова "Вишневый сад" ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Значение образов-символов в романе Гончарова "Обломов" ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Значение Революции и Партии в романе Фадеева "Разгром" 5474 ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Значимость повести В.П. Астафьева "Последний поклон" в литературоведческом аспекте 13 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
И. А. Бунин и его творчество еу323222 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
И. Гете "Фауст" уе45353 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
И. Тургенев и Т. Шторм: "Два варианта одного и того же человека" н4367633 ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
И.А. Бунин "Легкое дыхание" ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Иван Бунин. Раскрытие тайн души человека в его творчестве ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Игра слов в произведениях В.Набокова ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Игровая поэзия: Русская поэзия нонсенса. Стихи Д. Хармса ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
ИГРОВЫЕ ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ ИДЕЙНОГО И ХУДОЖЕСТВЕННОГО БОГАТСТВА ПУШКИНСКИХ СКАЗОК е35244 ( Дипломная работа, 111 стр. ) |
|
Идеи свободного воспитания Л.Н.Толстого ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
ИДЕЙНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПОВЕСТИ И.С. ТУРГЕНЕВА "ВЕШНИЕ ВОДЫ" ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Идейно-художественное-своеобразие поэмы Г. Байрона ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Иенская школа как романтическое течение ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Иешуа и Воланд 1. О РОМАНЕ М.А. БУЛГАКОВА "МАСТЕР И МАРГАРИТА" 5 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Извините, пушкиноведы и пушкинолюбы... ( Дипломная работа, 98 стр. ) |
|
изображение русского национального характера в произведениях Н.С.Лескова ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Изображение времени С.Есенином в послереволюционной России ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Изображение казенного в детства в творчестве А.Куприна ( Дипломная работа, 55 стр. ) |
|
Изображение казенного в детства в творчестве А.Куприна 353вва ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
Изучение вольнолюбивых мотивов в лирике Пушкина ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Изучение методологического опыта по изучению пейзажной лирики русских поэтов XIX века на уроках литературы в школе ( Курсовая работа, 52 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 27 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Содержание
Введение 3
1.Основные проблемы русской классической литературы 4
2.Проблема счастья и долга в романе А.С.Пушкина "Евгений Онегин" 9
3. Тема счастья в романе Гончарова "Обломов" 10
4.Счастливые и несчастливые герои пьесы А.П.Чехова "Вишневый сад". А. П. Чехов о любви и счастье человека в рассказе "Дама с собачкой" 13
5. Счастье и ее проблематика в жизни героев в романе Л.Н.Толстого "Война и мир" 19
6.Поиски счастья в поэме Н.А.Некрасова "Кому на Руси жить хорошо" 25
Заключение 27
Список литературы 28
|
|
Введение
|
|
Введение
Мир человека широк, многогранен, глубок и в своей таинственной необъятности открыт как бесконечному совершенствованию, так и беспредельному падению. Но в то же время мир един, что позволяет вести разговор о вполне определенных закономерностях и соответственно возможных путях его развития.
К такому разговору и приглашает нас классическая литература, в которой озабоченность судьбами всего человечества и пристальное исследование души отдельной личности слиты в неразрывное целое. Характерное для крупнейших отечественных писателей глубинное изучение человеческой природы позволяло им в недрах современности видеть процессы будущего.
В последние годы восстанавливается приоритет общечеловеческих ценностей над всеми другими. Признание этого приоритета и обещает настоящую духовную, мировоззренческую революцию, которая является обязательным условием установления адекватных отношений между людьми.
Творческий опыт русской классической литературы является своеобразным камертоном для осознания сути тех или иных традиций, для различения подлинных и мнимых ценностей, без чего невозможно отчетливое представление настоящих путей улучшения общественных отношений.
Цель данной работы - рассмотреть проблему счастья в русской классической литературе.
Задачи данной работы:
-рассмотреть основные проблемы русской классической литературы;
-раскрыть данную проблему на примере некоторых произведений Толстого, Пушкина, Чехова, Некрасова и Гончарова.
|
|
Список литературы
|
|
Список литературы
1. Богомолова Е.И., Жаров Т.К., Кедрова М.М. Пособие по литературе для слушателей подготовительных отделений ВУЗов. М., 2003
2. БОЧАРОВ С.Г., "Роман Л.Н. Толстого "Война и мир"", Москва, "Художественная литература", 2001
3. История русской литературы XIX века. Вторая половина.-М.., "Просвещение",1991.
4. Линков В.Л. Лев Толстой. Жизнь и творчество. Л., Лениздат, 1998
5. Петров С.М. А.С. Пушкин: очерк жизни и творчества. -М, 1999
6. Сизых О.В. Традиции А.Пушкина в изображении "маленького человека" в творчестве А.Платонова// Русская литература XX века: образ, язык, мысль.- М.,1999.- С.14
7. СМИРНОВА Л.А., "Русская литература XVIII-XIX веков", Москва, "Просвещение", 1995г.
8. Соколов А.Н.История русской литературы XIX века. Первая половина. - М.: Высшая школа, 2000. - С. 68.
9. Хрестоматия по литературной критике для школьников и абитуриентов. М., "РИПОЛ КЛАССИК", 2000.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх