 |
ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ ТОВАРА И УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С НИМ 8656 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Жизненный цикл товара (на примере фармацевтической продукции) ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Жизненный цикл товара на рынке: фазы развития и его виды ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Жизненный цикл товара ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Жизненный цикл товара и связанные с ним маркетинговые решения компании к1323ё2 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Жизненный цикл товара. Контроль маркетинговой деятельности ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Жизненный цикл товара. Микросреда, как объект маркетинговых исследований ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Жизненный цикл товаров в социально-культурной сфере ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Жизненный цикл услуг ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Жизненный цикл услуг как фактор оптимизации ассортиментной политики (глава дипломной работы) ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
ЖЦТ и методы его продления. Розничная торговля и ее задачи ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Заведомо ложная реклама и незаконное использование товарного знака ( Курсовая работа, 23 стр. ) |
|
Заведомо ложная реклама ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Завоевание новых рынков и новых потребителей - цель предпродажного и послепродажного обслуживания ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Задания по маркетингу ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Задания по маркетингу ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Задача по маркетингу ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Задача по маркетингу ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
|
задачи 5 ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Задачи и виды имидж рекламы ресторана 10 ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Задачи и методы исследования рынка 2010-34 ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Задачи и методы исследования рынка ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Задачи и методы ценообразования в маркетинге. Факторы, влияющие на процесс ценообразования к34242 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Задачи и методы ценообразования в маркетинге. Факторы, влияющие на процесс ценообразования ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Задачи и методы ценообразования в маркетинге, факторы, влияющие на процесс ценообразования ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 30 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 2
ВОЗМОЖНОСТИ ФИРМЫ. 4
ВИДЫ УСЛУГ. 5
РЫНОК СБЫТА. 6
КОНКУРЕНЦИЯ НА РЫНКЕ. 6
ПЛАН МАРКЕТИНГА. 7
ПЛАН ПРОИЗВОДСТВА. 9
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЛАН. 10
ОЦЕНКА РИСКА И СТРАХОВАНИЕ. 11
ФИНАНСОВЫЙ ПЛАН. 14
ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЕБЕСТОИМОСТИ СОДЕРЖАНИЯ РЕБЕНКА. 16
ОПРЕДЕЛЕНИЕ "ТОЧКИ БЕЗУБЫТОЧНОСТИ" 21
АНАЛИЗ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ 24
СТРАТЕГИЯ ФИНАНСИРОВАНИЯ. 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 28
ЛИТЕРАТУРА. 30
|
|
Введение
|
|
Главная задача детского сада и семьи состоит в создании условий наиболее полного общего развития ребенка с учетом его возрастных особенностей и потребностей. В процессе разнообразных видов активной деятельности происходит зарождение важнейших "новообразо-ваний" развития, подготавливающих к выполнению новых задач. Необходимо создать условия для развития познавательной активности, самостоятельности, творчества каждого ребенка.
Детский сад, являясь первой ступенью народного образования, выполняет множество функций. Среди задач, стоящих перед детским садом, главной является задача подготовки ребенка к переходу на следующую ступень образования - к поступлению в школу. На занятиях, предусмотренных программой обучения и воспитания в детском саду, ребенок получает специальные сведения, расширяется система знаний, умений, навыков, необходимых для всестороннего развития ребенка. В детском саду дети помимо специальных, учебных умений, приобретают первый опыт жизни в коллективе сверстников. Таким образом, в детском саду в течение всего периода дошкольного детства происходит планомерная, целенаправленная, педагогически обоснованная всесторонняя подготовка ребенка к поступлению в школу.
Анализ практики обучения детей на занятиях в детском саду показывает, что к сожалению, далеко не всегда воспитатели поддерживают необходимую познавательную активность детей. Многие занятия проводятся при сниженном эмоционально-познавательном фоне, нередко по одной и той же схеме. Активность детей носит в основном репродуктивный, воспроизводящий характер. Воспитатель показал, объяснил - ребенок повторил. Дети почти не задают воспитателю встречных вопросов. А если и задают, то некоторые воспитатели не поддерживают их, считая что они нарушают данную логику занятия. В результате такого неконструктивного подхода познавательные интересы и активность детей постепенно снижаются. После занятий дошкольники не пытаются продолжить разговор на данную тему, не используют полученные знания и умения в практической деятельности.
|
|
Список литературы
|
|
1. Буров В.П. Бизнес-план. М.: ЦПККО, 1995.
2. Поляков В.Г. Бизнес планирование. Новосибирск, Экор, 1993.
3. Котлер Ф. Основы маркетинга.-М.:Прогресс,1990.-736с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх