Введение 3

1. Особенности психофизиологического развития ребенка в

раннем возрасте (от года до трех) 5

2. Характеристика развития общения у ребенка в возрасте от года

до трех лет 12

3. Основные этапы развития речи ребенка в процессе общения 20

Заключение 27

Литература 29

Общение - один из важнейших факторов общего психического развития ребенка. Только в контакте со взрослыми людьми возможно усвоение детьми общественно-исторического опыта человечества.

Первые три года жизни, когда дети в большинстве случаев воспитываются дома, являются решающими в развитии речи. В период от 1 до 3 лет у ребенка интенсивно развивается речь, формируется общение, как важнейшая функция получения информации из внешнего мира.

В наше время развитие средств массовой информации сильно сократило общение друг с другом во многих семьях. Однако даже самые лучшие детские передачи или кассеты не могут заменить общения родителей со своими детьми. Оно было и остается важнейшим условием развития у ребенка нормальной речи. Все это и предопределяет социальную значимость данной работы.

Изучением проблемы особенностей развития общения у детей в раннем возрасте занимались многие зарубежные (Г. Крайг, Г. Фолькельт, Э. Эриксон и др.) и отечественные (Л.И. Божович, Л.С. Выготский, В.В. Зеньковский, Е.Е. Кравцова, Л.Ф. Обухова и многие другие) ученые. Однако следует отметить, что работы этих и многих других авторов в целом не охватывают специфику развития общения у детей в раннем возрасте на современном этапе развития психологической науки. Этот факт и объясняет научную значимость нашего исследования.

Практическая значимость обусловлена тем, что рассмотрение основных особенностей развития общения у детей в раннем возрасте необходимо для эффективной работы специалистов, работающих с детьми данной возрастной группы.

Цель исследования: изучение особенностей развития общения у детей в раннем возрасте.

Объект исследования: развитие ребенка в период от 1 до 3 лет.

Предмет исследования: особенности развития общения у детей в ранний возрастной период.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть особенности психофизиологического развития ребенка в раннем возрасте.

2. Дать характеристику процессу формирования общения у детей в возрасте от 1 до 3 лет.

3. Охарактеризовать основные этапы развития речи ребенка в процессе общения.

1. Авдеева Н.Н., Мещерякова С.Ю. Вы и младенец. - М.,1991.

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.,1998.

3. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М. В. Гамезо и др. - М.,1984.

4. Выготский Л.С. Мышление и речь. - М., 1982.

5. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. - М.,1985.

6. Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте //Вопросы психологии. - 1992. - №1.

7. Запорожец А. В. Избранные психологические труды / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко: В 2 т. - М., 1986.

8. Исенина Е.И. Психологические основы речевого онтогенеза в начальном периоде. - М., 1986.

9. Карпова С.Н. Осознание словесного состава речи дошкольниками. - М.,1997.

10. Карпова С.Н., Труве Э.И. Психология речевого развития ребенка. - Ростов-на-Дону, 1987.

11. Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы. - М., 1984.

12. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. - М., 1983.

13. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка. - М.; Воронеж, 1997.

14. Лисина М.И. Проблема онтогенеза общения. - М.,1986.

15. Лурия А.Р., Юдович Ф.А. Речь и развитие психических процессов ребенка. - М., 1999.

16. Мещерякова С.Ю., Авдеева Н.Н. Вы и младенец. - М.,1991. С.21-45.

17. Мухина В. С. Детская психология. - М., 1992.

18. Мухина В. С. Возрастная психология. - М., 1997.

19. Немов Р.С. Психология. Книга 2. - М.,1995.

20. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М., 1995.

21. Психическое развитие воспитанников детского дома. //Под ред. И.В. Дубровиной, А.Г.Рузской. - М.,1990.

22. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М., 2001.

23. Психология детей дошкольного возраста //Под ред. Запорожца А.В., Эльконина Д.Б. - М.,1964.

24. Развитие общения у дошкольников //Под ред. Запорожца А.В., Лисиной М.И. - М.,1984.

25. Развитие ребенка //Под ред. Запорожца А.В. - М.,1976.

26. Розенгард-Пупко Г.И. Формирование речи у детей раннего возраста. - М., 1993.

27. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. - М., 1991.

28. Фрейд 3. Психоанализ детских неврозов. - М., 2002.

29. Фолькельт Г. Экспериментальная психология дошкольника. - М., 1998.

30. Штерн В. Психология раннего детства. - СПб.,1998.

31. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. - М., 1989.

32. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб., 1996.

Примечаний нет.