1. Абульханова К. Личность в условиях дефицита общения.: Психологический аспект. // Воспитание школьников, 2000, №10, с. 4 - 8.
2. Абульханова К.А. О субъекте психической деятельности. М., 1973.
3. Борисевич А.Р.Словарь понятий и терминов - М: ИВЦ Минфина - 2006
4. Брунер Дж. Психология познания. -М.,1997-с. 12-15.
5. Василик М. А. Коммуникативные стили// Элитариум - 2008 (от 07,07)
6. Голованова Г., Михайлова Е. Русский язык и культура речи - М., 2008, 144с
7. Гончар Т. И. Педагогическая модель формирования коммуникативной куль-туры младших школьников в условиях досуга// Автореф. дис... канд. пед. на-ук: 13.00.06 - К., 2003. - 21 с
8. Давыдов В.В.Младший школьник как субъект учебной деятельности/ Вопро-сы психологии - 2002 - №3-4
9. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - СПб., -1999-386с.
10. Елагина М.Г. Значение ситуативно-делового общения со взрослыми для ста-новления активной речи у детей . Общение и речь. М.1995 г.
11. Ефимова Н.С. Психология общения. Практикум по психологии. Учебное по-собие. - М.: 2006. с. 22.
12. Запорожец А.В., Лисина М.И. Развитие общения у дошкольников - М- 1974
13. Иванова Т.А. Воспитание культуры речи// Школьное воспитание. - №12. - 1998. - С. 33-35.
14. Карпиевич Е. Ф. Формирование коммуникативной культуры старшеклассни-ков в учебно-воспитательном процессе. - Белорус. гос. ун-т. - Минск, 2001. - с.19
15. Кизименко Е. С. Совершенствование коммуникативно-речевой культуры младших школьников//Фестиваль педагогических идей - 2006 / 2007 уч.г. - http://festival.1september.ru/
16. Климов Е. А. Индивидуальный стиль деятельности. Психология индивиду-альных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 74-77.
17. Клушина Н.П., Скорикова Е.М. Моделирование содержания воспитательной работы в высшем учебном заведении// Сборник научных трудов СевКавГТУ. Серия "Гуманитарные науки". 2007. № 5
18. Леонтьев А.А. Психология общения. Учебное пособие для вузов. - 3-е изд. - М.: Смысл, 1999. С. 249-253.
19. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. - М.: Педагогика, 1986.с.38
20. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка . Москва - Воронеж, 1997. С. 291-300.
21. Ломов Б. Ф. Общение как проблема общей психологии// Методологические проблемы социальной психологии.- М., 1995, с. 124- 135
22. Миляева О. С. Формирование нравственных качеств учащихся начальных классов на уроках гуманитарного цикла. М. - 2001. - 127 с.
23. Ницше. Сочинение в 2-х томах -М: 1990, т. 1 НИИОП АПНСССР, 1988.
24. Орлова О. С., Проблемное обучение на уроках географии// Фестиваль педаго-гических идей - 2007 / 2008 уч.г. - http://festival.1september.ru/
25. Осадчая Г.И. Стиль жизни молодых горожан: трансформация и региональная дифференциация //Социолог.исслед., 2002.-№10-С.12.
26. Парыгин Б.Д. Социальная психология. - СПб, 1999.
27. Педагогический словарь / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. - М., 2001.с.238
28. Петренко Е. Г. Воспитание толерантности у младших школьников в процессе формирования коммуникативной компетентности - Белгород - 2005
29. Рогов Е.И. Психология общения. - М.: ВЛАДОС, 2001. с. 6-16.
30. Смирнов Ю. А. Стиль жизни у лиц с разным уровнем личностной тревожно-сти//Автореф. Дис. … канд. Психол. Наук: 19.00.01 - М. - 2007 - с 15-16
31. Современные проблемы смысла жизни и акме: Материалы VI-VII симпо-зиумов ПИ РАО / Под ред. А.А. Бодалева, В.Э. Чудновского, Н.Л. Карповой, Г.А. Вайзер. М.; Самара: НТЦ, 2002.
32. Сулейманова И. Общение - тоже искусство// Бюллетень юридической клини-ки университета мировой экономики и дипломатии - 2006., апрель [№ 1] - С 32.
33. Фомина Е. А., Худоянц М. В. Жизненный стиль субъектов правовых отноше-ний//Сборник научных трудов СевКавГТУ. Серия "Гуманитарные науки" № 4.
34. Фрейджер Р., Фэйдимен Д. Теории личности и личностный рост- -2002. С-690
35. Человек и общество под ред. Боголюбова Л.Н. М., "Новая школа" 1993
36. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. Избранные психо-логические труды / Под ред. Фельдштейна Д.И., Москва - Воронеж., 1997. С. 254
|