|
Понятие личности в психологии является обобщённым, абстрактным и как объект научного исследования объединяет множество различных психических и поведенческих явлений , когда говорят о личности, то включают туда самосознание, волю, эмоции, потребности, мотивы, опыт, знания, восприятие, действия и т.д.
В научной психологии сформировалось самостоятельное направление, называемое психологией личности или персонологией. В этом направлении разрабатываются теории личности. Основная цель, стоящая перед психологами, изучающими личность - ответить на вопрос о причинах поведения. В психологии личности изучаются психические регуляторы, определяющие выбор поведения. Ставится задача разработать способы и методы помощи человеку в решении его проблем.
Существуют представления о личности, общие для различных теорий.
1. В каждой теории изучаются мотивационные факторы поведения человека, его регуляторы.
2. Личность представляется как структура.
3. В большинстве теорий личность характеризуется как результат взаимодействия внешних и внутренних факторов, т.е. рассматривается в развитии.
4. Личность описывается в устойчивых характеристиках - свойствах. Личность не меняется кардинальным образом на протяжении жизни, человек остаётся идентичным самому себе.
Эта тема была разработана такими известными психологами в отечественной психологии как: Ананьевым Б.Г., Абульхановой К.А., Фельдштейном Д.И., Леонтьевым А.Н. и Петровским А.В., Платоновом К.К, Узнадзе и многими другими. В зарубежной психологии - это Холл Э., Кречмер, Фрейд З. - биогенетический подход к изучению личности. Торндайк Э., Скиннер Б.- социогенетический подход ( теория научения), Доллард У., Левин К. - теория ролей. Эриксон Э. - психогенетический подход (теория психодинамической ориентации), Шпангер Э., Маслоу А. - теория персонологической ориентации.
Таким образом, целью работы является рассмотрение понятия личности в психологии.
В соответствии с поставленной целью, в работе будут решены следующие задачи: во-первых, рассмотреть характеристику основных подходов к понятию личности в психологии, во-вторых, изучить основные теории личности, в-третьих, проанализировать структуру личности, наконец, в-четвертых, показать личность в процессе профессионального обучения и воспитания как основы современной психологической теории.
|
|
1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - СПб., 2006
2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - СПб., 2003.
3. Бернс Р. Развитие "Я-концепции" и воспитание. - М., 2006
4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 2006
5. Братусь Б.С. Смысловая сфера личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. / Сост. Л.В. Куликов. - СПб., 2006
6. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М., 2003
7. Джемс У. Личность. // Психология личности. Тексты. - М., 2004
8. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2004.
9. Леонгард К. Акцентуированные личности. - М., 2008
10. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М., 2007
11. Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология. - М., 2005
12. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 2004
13. Симонов П.В., Ершов П.М., Темперамент, характер, личность. - М., 2004
14. Столин В.В. Самосознание личности. - М., 2005
15. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб., 2003
16. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М., 2004
|
На уровень вверх
Купить