 |
Этика деловых переговоров руководителя ( Курсовая работа, 23 стр. ) |
|
Этика и психология ( Реферат, 8 стр. ) |
|
Этика и психология деловых бесед и переговоров е2542111 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Этика и психология профессиональной деятельности ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Этика и психология профессиональной деятельности 2003-19 ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Этика специалиста психолога ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Этиология заболевания е634535 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Этиология и лечение 5443343 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Этические нормы поведения и деятельности испанских психологов ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Этические принципы осуществления рекламы и предложения клиентам услуг консультирования. ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Этические стандарты психолога.34 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Этический кодекс практического психолога ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Этнические конфликты ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Этническое возрождение второй половины 19 века ( Реферат, 9 стр. ) |
|
Этнография детства ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Этнопсихология. Работы А.Кардинера, Р.Бенедикт, М.Мид. ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Этнос как особая форма человеческой общности ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Эффект Зейгарник 76343 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Эффективность взаимодействия с агрессивными детьми ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Эффективность взаимодействия с агрессивными детьми ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Эффективность группового взаимодействия н363632 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Эффективность и проблемы применения методов поощрения и наказания на разных возрастных этапах ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Эффективность методов психодиагностики межличностных отношений в коллективе, имеющих значение для профилактики внутригрупповых кон-фликтов. ( Курсовая работа, 52 стр. ) |
|
Юмор ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Юмор в структуре психологической защиты личности ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 35 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1.Общие понятия и ее особенности 4
1.1. Сущность понятия "память" 4
1.2. Виды памяти 5
1.3. Процессы памяти 17
2. Законы памяти 20
2.1. Эффект Зейгарник 20
2.2. Эффект края и эффект реминисценции 21
2.3. Способы развития памяти 24
Заключение 33
Список литературы 36
|
|
Введение
|
|
Память - способность к воспроизведению прошлого опыта, одно из основных свойств нервной системы, выражающееся в способности длительно хранить информацию и многократно вводить ее в сферу сознания и поведения. Выделяют процессы запоминания, сохранения и воспроизведения, включающего узнавание, воспоминание, собственно припоминание. Различают память произвольную и непроизвольную, непосредственную и опосредствованную, кратковременную и долговременную. Особые виды памяти: моторная (память-привычка), эмоциональная или аффективная (память "чувств"), образная и словесно-логическая. Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют определенный след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности - воспроизводятся. Эти процессы называются памятью.
Память можно определить как способность к получению, хранению и воспроизведению жизненного опыта. Разнообразные инстинкты, врожденные и приобретенные механизмы поведения есть не что иное, как запечатленный, передаваемый по наследству или приобретаемый в процессе индивидуальной жизни опыт. Благодаря своей памяти, ее совершенствованию человек выделился из животного царства и достиг тех высот, на которых он сейчас находится. Да и дальнейший прогресс человечества без постоянного улучшения этой функции немыслим.
Цель работы рассмотреть законы памяти и способы ее развития. Задачи работы рассмотреть:
1. Общие понятия и ее ос
|
|
Список литературы
|
|
1. Выготский Л.С. Лекции по психологии. СПб.: Союз, 2003. - 615с.
2. Выготский Л.С. Методика рефлексологического и психологического исследования.// Проблемы современной психологии. - СПб: Дельта, 2002.-614с.
3. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. М.: Изд-во полит. лит-ры. 1987.-548с.
4. Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия. - М.: Академический проект, 2000. -582с.
5. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: ИНФРА, 2001.-623с.
6. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. - М.: Просвещение, 2000.-496с.
7. Основы психологии / Л. Д. Столяренко - Ростов - на Дону. 2000.-327с.
8. Пезешкиан Н. Психотерапия повседневной жизни. М.Просвещение, 1995.-556с.
9. Психология / Р. С. Немов. М.:-Дрофа,2001.-268с.
10. Психология человека от рождения до смерти. Под общ. ред. Реана А.А. СПб.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2001.-568с.
11. Психология. Словарь справочник / М. И. Дьченко, Л. А. Кандыбович - Мн.: Хэлсон. СПб: Дельта, 2001.-410с.
12. Реан А. А. Психология изучения личности, СПб: изд. Михайлова В. А., 2003.-531с.
13. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М., Тривола, М.: Наука, 2000.-320с.
14. Якобсон П.М. Чувства, их развитие и воспитание. М.: Дрофа, 1990.-547с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх