книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование профессионального самоопределения выпускников 9-х и 11-х классов 2004 г. образовательных учреждений для детей-сирот" ( Дипломная работа, 95 стр. )

Введение 3

Глава 1. Культура устной речи 5

1.1. Образно-эмоциональная выразительность устной речи 5

1.2. Языковые средства выразительности: тропы, фигуры, фразеологизмы и афоризмы 8

Глава 2. Характеристика звучащей речи 11

2.1. Маркеры речевого поведения личности 11

2.2. Распознавание индивидуальных и групповых характеристик говорящего по звучащей речи 19

Заключение 27

Список использованной литературы 29

Актуальность. Человек как личность может сформироваться только в общении с другими людьми. Непосредственное воздействие на его личность оказывают люди, с которыми он работает, отдыхает, играет, живёт. Все эти люди находятся в его психическом отражении, на каждого из них человек формирует определённый эмоциональный отклик и по отношению к каждо-му формирует уникальный тип поведения. Однако общение является не про-сто фактором формирования личности. Общение является условием форми-рования и развития всех познавательных процессов личности человека.

В психологической литературе проблема общения является одной из наиболее разработанных областей. К ней обращались такие известные учё-ные, как Б.Г. Ананьев, А.А. Бодалев, А.Г. Ковалев, А.А. Леонтьев, Б.Ф. Ло-мов, В.Н. Мясищев, А.В. Петровский и др. Эти и другие исследователи ре-шали вопросы теории общения в психологии, вопросы психологии познания человека человеком в процессе общения, исследовали проблемы взаимосвязи общения и восприятия людьми друг друга, вели поиск качеств личности, не-обходимых для общения. Значительной разработке подверглись вопросы межличностного общения, вопросы его вербальных и невербальных средств, возрастные и индивидуальные вопросы восприятия и понимания людьми друг друга в процессе общения.

К общению тесно примыкают вопросы, связанные с языком и речью. Язык и речь выступают в качестве основных средств общения, и общение не может рассматриваться отдельно, не обращаясь к проблеме языка и речи, как вербальных компонентов общения.

Эта работа является попыткой рассмотреть проблему языка и речи в контексте развития современной психологической науки, показать важность и значимость этой тематики в психологии.

Основная цель работы - обратиться к проблеме языка и речи, как к коммуникативной части развития и формирования личности человека.

Цель исследования - провести анализ культуры устной речи особен-ностей речевых высказываний говорящего.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть образно-эмоциональную выразительность устной речи.

2. Обосновать языковые средства выразительности.

3. Изучить маркеры речевого поведения личности.

4. Проанализировать распознавание индивидуальных и групповых ха-рактеристик говорящего по звучащей речи.

Объект исследования - основополагающие характеристики речи и ре-чевой коммуникации. Предмет исследования - определение особенностей устной речи и речевого поведения говорящего.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Теоретической основой данной работы послужили работы таких авто-ров, как: Солганик Г.Я., Розенталь Д.Э., Гвоздев А.Н., Гойхман О.Я., Надеина Т.М. и других.

1. Ажеж Клод. Человек говорящий: Вклад лингвистики в гумани-тарные науки: Пер. с фр. М.: Едиториал УРСС, 2003.

2. Антонова З.И., Скворецкая Е.В. Словарь устойчивых сравнений. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2004.

3. Гвоздев А.Н. Очерки по стилистике русского языка. - М.: Ком-Книга, 2009.

4. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация. - М.: Ин-фра-М, 2007.

5. Кормилицына М.А., Сиротинина О.Б. Общение людей и жизнь языка // Известия Саратовского университета. Новая серия. Се-рия: Филология. Журналистика. - 2006. - Т. 6. - № 1-2. - С. 22-26.

6. Кравченко Я.Ю. Обусловленность речевого поведения личными чертами участников коммуникации // Современные наукоемкие технологии. - 2007. - № 11. - С. 113-113a.

7. Леонтьев А.А. Прикладная психолингвистика речевого общения и массовой коммуникации. - М.: Смысл, 2008.

8. Пивонова Н.Е. Речевые и письменные коммуникации. Учебно-методические пособие. - М.: ИВЭСЭП, Знание, 2005.

9. Поселенова А.В. Речеповеденческий тип коммуникативной лич-ности как объект прагмалингвистического анализа //Русское сло-во в контексте культуры: Материалы конференции. Орел: ООО "Издательский дом "ОРЛИК" и "К", 2008.

10. Розенталь Д.Э. Русский язык на отлично. Стилистика и культура речи. - М.: Оникс, Мир и Образование, 2009.

11. Романова Н.Н., Филиппов А.В. Словарь. Культура речевого об-щения: этика, прагматика, психология. - М.: Флинта: Наука, 2009.

12. Семенова Н.В. Кто же такая стерва? (О проблеме определения инвективности лексики) // Человек говорящий и пишущий: мате-риалы IV Международных Березинских чтений / Отв. ред. А.П. Тусичишный. - М.: МГЭИ, 2008.

13. Сидоров Е.В., Сидорова Н.А. Базовая структура аксиологическо-го измерения речевой коммуникации // Вестник Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Доб-ролюбова. - 2009. - № 6. - С. 166-172.

14. Соболев В.H. Принципы формирования фонетической функции и оценивания качества речевой коммуникации // Телекоммуника-ции. - 2007. - № 1. - С. 7-11.

15. Солганик Г.Я. Практическая стилистика русского языка. - М.: Академия, 2008.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»