Введение 3

Глава 1. Теоретические и методологические основы проявления агрессии в дошкольном возрасте 5

1.1 Основные причины и проявления агрессии у детей 5

1.2 Особенности проявления агрессии в дошкольном возрасте 12

Глава 2. Диагностика и коррекция агрессивности дошкольников 14

2.1 Организация исследования 14

2.2 Анализ результатов исследования 15

Глава 3. Коррекция агрессии 18

Заключение 24

Список литературы 26

Приложения 28

Сейчас можно считать установленным, что плохое обращение с детьми способствует их агрессивному поведению во взрослом возрасте, иначе говоря, жестокость порождает жестокость в ряду поколений, и механизм этого воспроизводства в основном социальный...

Слово "агрессия" произошло от слова aggredi, корень в основе которого буквально происходит от adgradi (gradus означает "шаг", а ad - "на"), т.е. получается что-то вроде "двигаться на", "наступать". Aggredi - это непереходный глагол, и поэтому он не соединяется напрямую с дополнением; нельзя сказать to aggress somebody "нападать кого-либо". В первоначальном значении слова "быть агрессивным" означали нечто типа "двигаться в направлении цели без промедления, без страха и сомнения".

Согласно словарю психологических терминов, агрессивность - враждебность, свойство или черта личности, подчеркивающая ее тенденцию причинять неприятности, нападать, наносить вред другим людям и окружающему миру. Агрессия или агрессивное поведение - специфическая форма действий человека, характеризующихся демонстрацией превосходства в силе в силе или применением силы по отношению к другому человеку или к группе лиц, которым субъект стремиться причинить ущерб.

Агрессия может варьировать по степени интенсивности и форме проявлений: от демонстрации неприязни и недоброжелательства до словесных оскорблений ("вербальная агрессия") и применения грубой физической силы ("физическая агрессия"). Различают инструментальную и целевую агрессию. Первая совершается как средство достижения некоторого результата, который сам по себе не является агрессивным актом, вторая выступает как осуществление агрессии в качестве заранее спланированного акта, цель которого нанесение вреда или ущерба объекту.

Объект исследования: агрессивное поведение.

Предмет исследования: агрессия ее проявление в дошкольном возрасте.

Цель исследования: определить основные причины и проявления агрессии в дошкольном возрасте, а также методы ее диагностики и коррекция.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть основные причины и проявления агрессии у детей;

2. Выявить особенности проявления агрессии в дошкольном возрасте;

3. Проанализировать методы диагностики и коррекции агрессивности дошкольников;

Список литературы

1. Алфимова М.В. Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии. - 2000. - №6.

2. Бандура А. Уолтерс Р. Подростковая агрессия. - М., 1999

3. Безуглова С.Ф. Итоги социологического исследования уровня насилия, с которым сталкивается подросток в окружающем социуме. \\ Социальная профилактика и здоровье-2004 №1 стр.34-37

4. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М., 1993.

5. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. - М., 2001

6. ДереклееваН.И. Родительские собрания в 1-11 классах. - М. :Вербум- М, 2001

7. Дубинко Н.А. К проблеме условий и движущих факторов агрессии // Социально- педагогическая работа. 1997. № 4. 1997. С.85-92

8. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2000

9. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия. Искусство отношений. - М., 1994

10. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. - СПб.: ООО Издательство "Речь", 2001

11. Мамайчук И.И. Психокоррекция детей и подростков с нарушениями в развитии. - СПб., 1997

12. Направленная игротерапия поведения детей дошкольного и дошкольного возраста. - М., 1997

13. Романов А.А. Игротерапия: как преодолеть агрессивность у детей. - М.: "Школьная пресса", 2003

14. Рудестам К. Групповая терапия. - СПб., 1998

15. Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль // Вопросы психологии. - 1992. - №5/6

16. Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопр. психол. 1991. № 1. С. 81-88.

17. Сидоренко Е.В. Комплекс "Неполноценности" и анализ ранних воспоминаний в концепции Альфреда Адлера. - СПб., 1993

18. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. - Минск, 1996

Примечаний нет.