Введение 2

Глава 1. Теоретические аспекты толерантности и направленности личности 4

1.1. Направленность как психологическая характеристика личности 4

1.2. Психологический феномен толерантности 13

Глава 2. Эмпирическое исследование толерантности у студентов-психологов. 25

2.1. Методологические основы исследования 25

2.2. Ход и организация исследования 31

Заключение 37

Литература 38

Введение

Все словари ХХ века однозначно указывают прямое толкование или перевод толерантность - терпимость.

Однако в современном языке термин "толерантность" применяется самостоятельно и специалисты утверждают, что прямого перевода этот термин не имеет.

В отличие от "терпимости" (терпеть - "не противодействуя, не жалуясь, безропотно переносить, сносить что-нибудь бедственное, тяжелое, неприятное" [14]), толерантность (в современный язык слово пришло из английского - tolerance) - готовность благосклонно признавать, принимать поведение, убеждения и взгляды других людей, которые отличаются от собственных. При этом даже в том случае, когда эти убеждения или взгляды тобою не разделяются и не одобряются.

Смысловая разница очевидна: "терплю" с трудом, в ущерб себе что-то неприятное; "отношусь толерантно" - сам так делать не буду, но признаю право других поступать так, как среди них принято, понимаю их традиции, их культуру и т. п.

Актуальность выбранной нами для исследования темы также подчёркивается тем, что толерантность, то есть способность адекватно воспринимать право другого человека на индивидуальное своеобразие и неповторимость, относится к числу наиболее важных качеств личности современного человека. Более того, нормальное функционирование в современном обществе невозможно без толерантного сознания индивида.

Целью исследования является выявление взаимосвязи направленности личности и толерантного сознания у старших подростков (старшеклассников).

Объёктом исследования выступает роль направленности личности в формировании толерантного сознания, предметом исследования - толерантное сознание у них.

В качестве исследовательской гипотезы нами было выдвинуто предположение о том, что у старшеклассников между показателями личностного роста и уровнем развития толерантности существует положительная взаимосвязь, или - чем у старшего подростка (юноши) более развиты гуманистические ценностные отношения личности к миру, к людям, к самому себе, тем более развита у него толерантность.

В ходе исследования нами решались следующие задачи.

1. Выявить уровень толерантного сознания испытуемых, а также охарактеризовать направленность их личности.

2. Выявить особенности жизненной позиции старших подростков.

3. Выявить особенности ценностных ориентаций старших подростков

1. Абдулкаримов Г. Г. Этнические стереотипы школьников: проблема формирования толерантного сознания //Образование в современной школе. - 2002. -4. -С. 35

2. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр "Академия", 1999.

3. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений - М.: Педагогика, 1983.

4. Асмолов А.Г. Психология обыкновенного фанатизма // Век толерантности: Научно-публицистический вестник - М., 1998.

5. Бергер П.Л., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. - М.: "Медиум", 1995.

6. Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребёнка // Изучение мотивации детей и подростков - М.: Педагогика, 1972.

7. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М.-Воронеж: 1995.

8. Большой толковый психологический словарь М.: Пингвин, 2000.

Т. 2.

9. Бондарева Г. Формирование толерантной личности школьника // История "Первое сентября". -2002. -20. -С. 13

10. Братусь Б.С. Аномалии личности - М.: Мысль, 1088.

11. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь - справочник по психологической диагностике. - СПб.: Питер, 2002.

12. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А. В. Петровского. - Москва: Издательский центр "Академия", 1996.

13. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 2: Пер. с франц.-М.: Мир 1992.

14. Даль В.. Толковый словарь русского языка М., 1998.

15. Декларация принципов толерантности // Толерантность - идеология гражданского мира - М., 2001.

16. Дробижева Л.М., Хомяков М.Б. Новые подходы в изучении и преподавании идей толерантности как результат реализации программы Уральского МИОН // www.humanities.edu.ru

17. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология - СПб., Питер, 2002.

18. Караяни А.Г. Сыромятников И.В. Прикладная военная психология - СПб.: Питер, 2006.

19. Краткий психологический словарь/ Ред. сост. Карпенко Л.А.; Под общей ред. Петровского А.В., Ярошевского М.Г. - 2 изд., расшир., испр., доп. - Ростов н/Д.: "Феникс", 1998.

20. Кристалл Г. Аффективная толерантность // Журнал практической психологии и психоанализа

21. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие - М.: РОУ, 1996.

22. Погодина А.А. Проблема толерантности в современном мире // history.yar.ru

23. Практикум по возрастной психологии / под редакцией Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф., - СПб: Речь, 2002.

24. Психодиагностика толерантности личности / под ред. Г.У.Солдатовой, Л.А.Шайгеровой - М., Смысл, 2008 г.

25. Сафонова В.В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций Воронеж, Истоки,1996

26. Сельчихина Е.Б. Общая психология - Калининград: БГА, 2004.

27. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии - СПб.: Речь, 2002.

28. Степанов П.В. Воспитание толерантности у школьников - М., АПКиППРО, 2006.

Примечаний нет.