|
ВВЕДЕНИЕ
В решении задач улучшения условий психической адаптации личности к жизни и требованиям профессиональной деятельности необходимо учитывать сферу индивидуально-психологических особенностей. Среди них важное место занимает характер в структуре индивидуальности.
Если деление по психическим уровням выражает собой степень активности приспособления личности к окружающей среде или, на более высоких уровнях, степень приспособления среды к собственным запросам и стремлениям личности), то не следует забывать и того, что само это приспособление может идти различными путями в зависимости от чисто качественных различий между отдельными человеческими индивидуумами. Различия эти обуславливаются, прежде всего, тем, что ни одного человека нельзя встретить совершенно одинакового развития всех отдельных психических функций или способностей.
В зависимости от различий характера крайне различны будут также и те пути и способы, какими человек воздействует на окружающую жизнь, стремясь так или иначе приспособиться к ней; и именно эти индивидуальные различия в реакции индивидуума на окружающую среду и лежат в основе того, что называют делением личностей по их психическому содержанию.
В условиях конкретной социальной группы индивидуально-психологи¬чес¬кие качества существуют в форме проявле¬ний личности и они способны изменяться в условиях совместной предметной деятель¬ности и общения, характерных для данного уровня развития группы. Индивидуально-пси¬хо¬ло¬ги¬чес¬кое в этих условиях выступает как личностное, как сторона межличностных отно¬шений.
Целью работы является психологический анализ характера как индивидуальной предпосылки личности и место типологии характера в структуре индивидуальности.
1. Исторические предпосылки зарождения теорий о характере
В психологии понятие характер (от греч. charakter – «печать», «чеканка»), означает совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обуславливая типичные для нее способы поведения. Характер - качество личности, обобщающее наиболее выраженные, тесно взаимосвязанные и поэтому отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности свойства личности. Характер - «каркас» и подструктура личности, наложенная на ее основные подструктуры [1].
Характерология - отрасль психологии личности (иногда рассматривается как самостоятельная психологическая наука в стволе индивидуальной психологии дерева психологической науки, предмет которой характер
Учение о характере — характерология имеет длительную историю своего развития. Важнейшими проблемами характерологии на протяжении веков было установление типов характера и их определения по его проявлениям с целью прогнозировать поведение человека в различных ситуациях. Так как характер является прижизненным образованием личности, большинство существующих его классификаций исходят из оснований, являющихся внешними, опосредованными факторами развития личности.
Наиболее известной стала физиогномическая система Иоганна Каспера Лафатера, считавшего основным путем познания человеческого характера изучение строения головы, конфигурации черепа, мимики и т.д. [2]
Первые попытки классификации характеров были предприняты еще древнегреческими учеными Платоном, Аристотелем, Теофрастом. Классификация типов, созданная Теофрастом и распространенная в афинском обществе, многие годы считалась образцом типологии характеров. Характер и личность - не только разные слова, но и разные пласты психической реальности. Характер – сфера детерминизма, личность – свободы, которая, говоря словами Ясперса, «является не объектом, а границей, по ту сторону, которой никакое исследование невозможно». Автономия, свобода, тайна – ключевые слова, соотносимые с понятием «личность». Личность – это не некая окончательная определенность, а сотворение человеком самого себя. Если исходить из того, что характер является устойчивой определенностью, то не следует ее понимать в качестве фатальной неизменчивости. Над характером возможна серьезная работа по усовершенствованию, гармонизации. В идеале такая работа начинается с опознавания личностью своего характера, а заканчивается личностным принятием своего правильно понятого и усовершенствованного характера, быть может, даже с благодарностью, что жизнь дала именно такой характер.
В целом, не может быть абсолютной или универсальной классификации характеров, деления их на ти
|
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анастази А. Психологическое тестирование – СПб.: Питер, 2001, с. 156
2. Батаршев А.В. Базовые психологические свойства и самоопределение личности: Практическое руководство по психологической диагностике. - СПб.: Речь, 2005. С.172-182, 197-207.
3. Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология // под ред. Дубровиной И.В. – М.: Академия, 2003,
4. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации у характера у школьников – СПб, Питер, 2003
5. Небылицын. В.Д. Темперамент – Воронеж: МОДЭК, 1998
6. Обозов Н.Н. Типы личности, темперамент и характер – СПб.: Питер, 1998,
7. Общая психология // под ред. Маклакова А.Г. – СПб.: Питер, 2003
8. Овчинников Б.В., Владимирова И.М., Павлов К.В, Типы темперамента в практической психологии – М.: Речь, 2003
9. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология – М.: Академия, 1998
10. Психологическая типология // под ред. Сельченок К.В. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2000
11. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров // под ред. Райгородского Д.Я. – Самара: Бахрах, 1997
12. Психология индивидуальных размышлений. Тексты // Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – СПб.: Питер, 2002
13. Руденко Л.П. Дьякова С.Л. Связь типологической принадлежности собак с особенностями их поведения при вариациях между вероятностьюи ценностью подкрепления // Журнал высшей нервной деятельности. 1993. т.43. №3
14. Словарь психолога-практика // под ред. Головина С.Ю. – М: АСТ; Мн.: Харвест, 2001
15. Фромм Э. Исследование природы любви. – М.: Знание, 1995.
16. Цылев В.Р. Об условиях, влияющих на становление характера //Вопросы психологии, 2001, №5, с.128.
|
На уровень вверх
Купить