Введение 3

1 Межличностные отношения ребенка в дошкольном и школьном возрасте 4

1.1. Социально-психологические особенности общения в дошкольном

и школьном возрасте 4

1.2. Межличностные отношения и конфликты в группе 8

1.3. Совместная деятельность и общение в формировании гуманных

отношений в детской группе 11

2. Межличностные отношения ребенка в школе

(социологическое исследование) 16

2.1. Опрос как метод сбора первичной информации 16

2.2. Анализ межличностных отношений учащихся 9-го класса 20

Заключение 27

Список литературы 28

Приложение Бланк анкеты 30

Психологическая наука знает многое о законах обучения ребенка, о характерных возрастных особенностях его развития. В последние годы значительно обогатились научные представления о межличностных отношений детей различного возраста. С самого рождения человек вступает во взаимоотношения с другими людьми, которые формируют его характер, а значит оказывают большое влияние на его дальнейшую судьбу. Изучение основных составляющих межличностных отношений ребенка, особенностей этих взаимоотношений, а также важных факторов, позволяющих строить эти отношения на дружественном и безконфликтном уровне является важной областью изучения социальной психологии.

Объект исследования - межличностные отношения ребенка.

Предмет исследования - особенности межличностных отношений ребенка в разные периоды времени.

Цель исследования - изучить особенности межличностных отношений ребенка в разные периоды времени.

Для реализации цели необходимо решить следующие задачи:

- рассмотреть социально-психологические особенности общения в дошкольном и школьном возрасте;

- проанализировать межличностные отношения и конфликты в группе;

- изучить особенности совместной деятельности и общения в формировании гуманных отношений в детской группе.

- рассмотреть понятие "опрос как метод сбора первичной информации";

- провести анализ межличностных отношений учащихся 9-го класса и произвести обработку данных.

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для вузов. - М.: Академия, 1997.-232с.

2. Андреева Г.М., Богомолова Н.М., Петровская Л.А. Современная социальная психология на западе (теоретические направления). - М.:Издательство Московского университета, 1978.-364с.

3. Андреева Г.М. Психология социального познания. - М.:Аспект Пресс,1997.-368с.

4. Анциферова Л.И., Ярошевский М.Г. Развитие и современное состояния зарубежной психологии. - М.,1974.-318с.

5. Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами: Учеб. пособие для ун-тов. - М.:Высш. шк.,1989.-176с.

6. Возрастная и педагогическая психология/Сост. И.В. Дубровина. - М., 1998.-320с.

7. Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. - М.: Знание, 1978.-143с.

8. Ильин Е.Н. Искусство общения. - М.: Педагогика, 1982.-112с.

9. Колесов Д.В., Мягков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка. - М.: Просвещение, 1986.-78с.

10. Майерс Д. Социальная психология. - СПб.:Питер,1997.-518с.

11. Межличностное восприятие в группе/Под ред. Г.М.Андреевой, А.И.Донцова. - М.:Издательство Московского университета, 1981.-382с.

12. Общение и оптимизация совместной деятельности/Под ред. Г.М.Андреевой, Я.Яноушека. - М.:Издательство Московского университета,1987.-366с.

13. Петровская Л.А. Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. - М.:Издательство Московского университета, 1977.-410с.

14. Рабочая книга социолога. - М.:Наука,1977.-390с.

15. Рогов Е.И. Психология человека. - М.: ВЛАДОС, 1999.-320с.

16. Социальная психология: История. Теория. Эмпирические исследования. - Л.: Ленинградский университет, 1988.-288с.

17. Социальная психология/Под ред. А.В. Петровского.-М.: Просвещение, 1987.-442с.

18. Социальная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов вузов/Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандритская. - М.:Аспект Пресс, 2000.-474с.

19. Штомпка П. Социология социальных изменений. - М.:Аспект Пресс,1996.-386с.

20. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. - М.:Дело, 1997.-528с.

Примечаний нет.