книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование профессионального самоопределения выпускников 9-х и 11-х классов 2004 г. образовательных учреждений для детей-сирот" ( Дипломная работа, 95 стр. )

1. Понятие и природа ощущений. 2

2. Физиологическая основа ощущений. 3

3. Психологические особенности зрительных ощущений. 4

4. Специфика слуховых ощущений. 5

5. Обоняние, вкус и осязательные ощущения. 7

6. Кинестетические ощущения и ощущения равновесия. 8

7. Измерение и изменение чувствительности. 9

14. Сущность внимания, его роль в познавательной деятельности. 11

15. Особенности и свойства внимания: устойчивость, концентрированность, переключаемость, распределение, объем. 12

16. Основные виды внимания. 14

17. Условия возникновения непроизвольного внимания. 16

18. Поддержание произвольного внимания. 17

19. Чувственное и интеллектуальное внимание. 18

20. Теории внимания. 19

27. Виды памяти в зависимости от преобладания различных видов психической активности. 21

28. Виды памяти в зависимости от длительности сохранения информации. 22

29. Теории памяти. 23

31. Основные функции воображения. 25

32. Связь воображения с другими психическими процессами. 26

33. Влияние воображения на различные виды деятельности. 27

34. Творчество, фантазия, мечта в жизни человека. 28

35. Влияние личностных качеств человека на его воображение. 29

41. Условия продуктивности творческого мышления. 30

42. Критическое мышление. 31

43. Условия, препятствующие творческому и критическому мышлению. 32

44. Понятие интеллекта по Дж. Гилфорду. 33

45. Развитие мышления в процессе решения творческих задач. 34

46. Речь, как форма существования сознания. 35

47. Что такое "понятие", "значение" и "смысл слова"? 36

48. Функции речи. 37

49. Виды речи. 38

50. Проблема соотношения мышления и речи в концепции Л.С. Выготского. 39

52. Виды эмоций. 40

53. Понятие о чувствах. 42

54. Характеристика высших чувств. 43

55. Общее понятие о воле и ее природе. 44

56. Виды волевой деятельности. 45

57. Сложный волевой акт, этапы его протекания. 46

58. Волевые черты личности 47

Ощущение, восприятие, мышление служат неразрывными частями единого процесса отражения действительности. Чувственное наглядное познание предметов и явлений окружающего мира есть исходное. Однако ощущая, воспринимая, наглядно представляя себе любой предмет, (любое явление, человек должен как-то анализировать, обобщать, конкретизировать, другими словами, мыслить о том, что отражается в ощущениях и восприятиях. Ощущения, (восприятия, представления, мышление составляют познавательные процессы.

Ощущения есть отражение конкретных, отдельных свойств, качеств, сторон предметов и явлений материальной и действительности, воздействующих на органы чувств в данный момент.

Для возникновения ощущений необходимо прежде всего наличие воздействующих на органы чувств предметов и явлений реального мира, которые называются в этом случае раздражителями. Воздействие раздражителей на органы чувств называется раздражением. В нервной ткани процесс раздражения вызывает возбуждение. Возбуждение систем нервных клеток, наиболее совершенных по своей организации, при обязательном участии клеток коры головного мозга и дает ощущение.

Ощущения являются не только источником наших знаний о мире, но и наших чувств и эмоций.

Ощущения связывают человека с внешним миром и являются как основным источником информации о нем, так и основным условием психического развития.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»