книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование профессионального самоопределения выпускников 9-х и 11-х классов 2004 г. образовательных учреждений для детей-сирот" ( Дипломная работа, 95 стр. )

Введение 3

1. История развития и области применения факторного анализа 5

1.1. Краткий очерк истории развития факторного анализа 5

1.2. Области применения факторного анализа 8

2. Основные теоретические понятия факторного анализа 11

2.1. Факторная матрица 11

2.2. Косоугольная система координат и факторы 2-го порядка 17

3. Применение факторного анализа на практике 18

3.1. Требования к организации факторного анализа 18

Заключение 23

Список использованной литературы 25

"Факторный анализ - (от лат. faktor- действующий, производящий и греч. analysis - разложение, расчленение) - метод многомерной математической статистики, применяемый при исследовании статистически связанных признаков с целью выявления определенного числа скрытых от непосредственного наблюдения факторов".

Созданный в начале века для нужд психологии (предпринимались попытки выделить основной фактор, определяющий интеллект), факторный анализ впоследствии получил большое распространение в экономике, медицине, социологии и других науках, располагающих огромным количеством переменных, из которых обычно необходимо выделить ведущие. С помощью факторного анализа не просто устанавливается связь изменения одной переменной с изменением другой переменной, а определяется мера этой связи, и обнаруживаются основные факторы, лежащие в основе указанных изменений. Факторный анализ особенно продуктивен на начальных этапах научных исследований, когда необходимо выделить какие-либо предварительные закономерности в исследуемой области. Это позволяет последующий эксперимент сделать более совершенным по сравнению с экспериментом на переменных, выбранных произвольно или случайно. Как метод факторный анализ имеет определенные слабые стороны, в частности отсутствует однозначное математическое решение проблемы факторных нагрузок, т.е. влияния отдельных факторов на изменения различных переменных.

Обзор литературы, посвященной факторному анализу, описанию его методов и применению на практике в психологических исследованиях показал, что значительная часть публикаций издана зарубежными авторами и русскоязычному читателю недоступна.

Актуальность применения факторного анализа в психологических исследованиях на современном этапе связана с широким внедрением в психодиагностику компьютеров, что делает возможным проведение сложных факторно-аналитических вычислений с обработкой больших массивов данных.

Целью контрольной работы было ознакомиться с методом факторного анализа и его ролью в становлении и развитии психодиагностики.

Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

1. Раскрыть историю развития и области применения факторного анализа.

2. Разобрать основные теоретические понятия факторного анализа.

3. Проанализировать применение факторного анализа на практике.

В первой части работы дается краткий очерк истории факторного анализа, а также области его применения.

Во второй части раскрываются основные понятия факторного анализа, такие как факторная матрица, факторные нагрузки и корреляции, косоугольная система координат и факторы 2-го порядка. Приводится описание основных моделей факторного анализа (двухфакторная, многофакторная, иерархическая) на примере теорий черт личности.

Третья часть посвящена проблемам практического применения факторного анализа при проведении психологических исследований.

1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. - СПб.: Питер, 2001. - С.333-348, 398-401.

2. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. - СПб.: Питер, 2000. - С.39, 360-363, 409.

3. Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию. -Самара: Бахрах, 2005. - С.211-212.

4. Данилова Н.Н. Психофизиология. - М.: АспектПресс, 2007. - С.346-351.

5. Дюк В.А. Компьютерная психодиагностика. - СПб.: Братство, 2004. - С.75-78.

6. Забродин Ю.М., Похилько В.И., Шмелев А.Г. Статистические и семан-тические проблемы конструирования и адаптации многофакторных личностных тест-опросников.//Психол. журнал, т.8, №6, 2007.- С.79-89.

7. Иберла К. Факторный анализ. - М.: Статистика, 2005. - 308 с.

8. Кимбл Г. Как правильно пользоваться статистикой. - М.: Статистика, 2002. - С.55-70.

9. Краткий психологический словарь./ Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - С.412.

10. Куликов Л.В. Психологическое исследование: методические рекомендации по проведению. - СПб.: Речь, 2001. - С.99-102.

11. Левандовский Н.Г. О корректированном применении факторного анализа и критериях факторизации //Вопросы психологии. 2000. № 5. - С.138-142.

12. Лоули Д., Максвелл А. Факторный анализ как статистический метод. - М.: Мир, 2007. - 144 с.

13. Митина О.В. Факторный анализ для психологов. - М.: УМК, 2001. - 169 с.

14. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. - Самара: Бахрах, 2004. - С.192-260.

15. Смирнов Н.В., Дунин-Барковский И.В. Курс теории вероятностей и математической статистики. - М.: Наука, 2006.- С.294-312.

16. Современная психология: Справочное руководство. - М.: ИНФРА- М, 2007. - С.597-599.

17. Столяренко Л.Д. Основы психологи. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - С.298-309.

18. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. - М., 2002. - 345 с.

19. Теплов Б.М. Простейшие способы факторного анализа //Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. - Т.5. - М.: Просвещение, 2007. - С.239-286.

20. Харман Г. Современный факторный анализ. - М.: Статистика, 2002. - 486 с.

21. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб.: Питер, 2007. - С.303-313.

22. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - С.46-49, 263-271.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»