1. Абульханова К.А., Воловикова В.И., Елисеев В.А. Проблемы исследования индивидуального сознания // Психол. журн. - 1991. - №4. - С.27-40.
2. Азаров Ю.П.Педагогическая интуиция // Народное образование. - 1966. - №8. - С.85-88.
3. Аминов Н.А. Дифференциальный подход к исследованию структурной организации главных компонентов педагогических способностей // Вопр. психол. - 1995. - №5. - С.5-17.
4. Антилогова Н.Н. Психологические механизмы нравственного сознания личности: Дис. …докт. психол. наук. - Новосибирск, 1999. - 434с.
5. Аппаев М.Б. Психологические причины и способы предупреждения конфликтов между учителями и школьниками: Автореф. дис. … канд. психол. наук. Северо-Кавказский государственный технический университет. - Ставрополь, 2001.
6. Арсеньев А.С. Парадоксальная универсальность человека и некоторые проблемы психологии и педагогики // Мир психологии. - 1999. - №1. - С.244-263.
7. Балтес П.Б. Всевозрастной подход в психологии развития: исследование динамики подъемов и спадов на протяжении жизни // Психол. журн. - 1994. - №1. - С.60-80.
8. Бобнева М.И. Психологические проблемы социального развития личности // Социальная психология личности. - М.: "Наука", 1979. - С.35-62.
9. Бодалев А.А. Общение и формирование личности // Социальная психология личности. - М.: "Наука". - 1979. - С.25-34.
10. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. - М.: ИИД "Филин",1996.
11. Бойко И.Б. Проявление агрессивности несовершеннолетних осужденных женского пола // Вопр. психол. - 1993. - №4. - С.27-30.
12. Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности // Вестник МГУ, Серия 14. Психология. - 1981. - №2. - С.46-56.
13. Виноградова Е.Г. Субъектные предпосылки толерантности личности: Автореф.дис. … канд. психол. наук. Научно-образовательный центр РАО. - Сочи. - 2002. - 23с.
14. Гаврилова Т.П. Экспериментальное изучение эмпатии у детей младшего и среднего школьного возраста // Вопр. психол. - 1974. - №5. - С.107-114.
15. Гаврилова Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии // Вопр. психол. - 1975. - №2. - С.147-158.
16. Гиппенрейтер Ю.Б., Карягин Т.Д., Козлов Е.Н. Феномен конгруэнтной эмпатии // Вопр. психол. - 1993. - №4. - С.61-68.
17. Журбин В.И. Понятие психологической защиты в концепциях З.Фрейда и К.Роджерса // Вопр. психол. - 1990. - №4. - С.14-22.
18. Захарян И.С. Эмпатия // Журнал практического психолога. - 1998. - №1. - С.38-41.
19. Зимбули А.Е. Почему терпимость и какая терпимость? // Вестник СпбГУ. Серия 6. Вып.3. - №20. - С.22-27.
20. Зобков А.В. Личностные компоненты саморегуляции учебной деятельности учащихся в переходный период от старшего школьного к студенческому возрасту // Развитие и современное состояние психологических исследований в свете модернизации образования: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Иваново, 21-22 марта 2003 г.: Вып.1. - Иваново: Ивановский государственный университет. - 2003. - С.84-85.
21. Иллюстрированный энциклопедический словарь / Ред. кол. В.И. Бородулин, А.П. Горкин, А.А. Гусев и др. - М.: 1995. - 894с.
22. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. - СПб.: "Питер", 2002.
23. Ильин И.А. О связанности людей в добре и зле / Психол. журн. - 1993. - №2. - С.131-136.
24. Ичаловская Е.А. Развитие эмпатических особенностей педагогов, работающих с творчески одаренными учениками: Дис. … канд. психол. наук. - Ростов на Дону, 1999.
25. Кабардов М.К.Коммуникативные и когнитивные составляющие языковых способностей: Автореф. дис. … докт. психол. наук. Психологический институт РАО. - 2000. - 50с.
26. Канн-Калик В.А. Педагогическая деятельность как творческий процесс: Автореф. дис. … докт. психол. наук. Ленинградский государственный педагогический институт им. А.И.Герцена, 1981.
27. Китаев-Смык Л.А. Психлогия стресса. - М.: "Наука", 1983.
28. Китаев-Смык Л.А., Боброва Э.С. Социально-психологические проявления стресса и синдром "выгорания личности" // Активизация личности в системе общественных отношений. Тезисы докладов к VII съезду Общества психологов СССР. - М., 1989. - С.24-25.
29. Кольцова В.А. Проблема общения в современной психологии // Тендеции развития психологической науки / Под ред. Б.Ф.Ломова, Л.И.Анцыферовой. - М.: "Наука". - 1989. - С.77-90.
30. Копченова Е.Е., Толстых Н.Н. Природа агрессивности у детей-дошкольников // Материалы 1-ой Московской конференции студентов и аспирантов "Психология на пороге XXI века: актуальные проблемы" - М.: Изд-во СГИ. - 1999. - С.132-133.
31. Корнилова Т.В.Мотивационные тенденции (по опроснику Эдварса) и готовность к риску у Российских студентов // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. - 1997. - №2. - С.52-65.
32. Креч Д., Крачфилд Р., Ливсон Н. Фрустрация, конфликт, защита / Пер.с англ. А.В.Александровой // Вопр. психол. - 1991. - №6. - С.69-82.
33. Кузьмина Н.В. Акмеология - новый этап развития петербургской научной школы психологов Б.Г.Ананьева // Акмеология: методология, методы и технологии. - М., 1998. - С. 7-15.
34. Куликов Л.В., Михайлова О.А. Виды трудового стресса // Психология психический состояний: Сб. статей. Вып.3/ Под ред. проф. А.О.Прохорова. - Казань, Набережные Челны: Изд-во КГПУ, Изд-во Института управления, 2001. - С.245-255.
35. Лебедева Н.М. Русская диаспора: диалог цивилизаций и кризис социальной идентичности // Психол. журн. - 1996. - №4. - С.32-42.
36. Липатов А.В., Колидзей Э.А. Изменение агрессивности учащихся средствами интерактивного общения // Материалы 1-ой Московской конференции студентов и аспирантов "Психология на пороге XXI века: актуальные проблемы" - М.: Изд-во СГИ. - 1999. - С.147-148.
37. Мантонина О.И. Нравственно-этические характеристики в структуре формирующейся личности: Автореф. дис. … канд. психол. наук. - Казанский технический университет им. А.Н. Туполева. - 20с.
38. Матюхина Э.В., Орлов А.Б. Коммуникативный контекст агрессивного поведения подростков // Материалы 1-ой Московской конференции студентов и аспирантов "Психология на пороге XXI века: актуальные проблемы" - М.: Изд-во СГИ. - 1999. - С.160-162.
39. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. - М.: "Флинта", 1998.
40. Митина Л.М. Учитель на рубеже веков: психологические проблемы // Психол. наука и образование. - 1999. - №3-4. - С.5-19.
41. Нестерова И.Н. Психологические условия развития педагогического общения // Развитие и современное состояние психологических исследований в свете модернизации образования: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Иваново, 21-22 марта 2003 г.: Вып.1. - Иваново: Ивановский государственный университет. - 2003. - С.105-107.
42. Орел В.Е. Феномен "выгорания" в зарубежной психологии: эмпирические исследования и перспективы // Психол. журн. 2001. - №1. - С.90-101.
43. Осипова Т.Ю. Психологические условия развития коммуникативной креативности у Студенов технического вуза: Дис. … канд. психол. наук. - Томск. - 2000. - 198с.
44. Осницкий А.К. Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся // Вопр. психол. - 1994. - №3. - С.61-68.
45. Павелко И.И. Сублимация агрессии в деятельности // Журнал практического психолога. - 1998. - №3. - С.39-43.
46. Пашина А.Х. о структуре эмоционального слуха // Психол. журн. - 1992. - №3. - С.76-83.
47. Петровский В.А. Принцип отраженной субъектности в психологическом исследовании личности // Вопр. психол. - 1985. - №4. - С.17-30.
48. Петрушин С.В. Де-идентификация, как способ повышения толерантности в общении // Тонус, №4. - Казань. - 1998. - С.216-223.
49. Попов Л.М., Кашин А.П., Старшинова Т.А. Добро и зло в психологии человека. - Казань-Нижнекамск: Изд-во Казанского ун-та. - 2000. - 176с.
50. Прохоров А.О. Психические состояния школьников и учителя в процессе их взаимодействия на уроке // Вопр. психол. - 1990. - №6. - С.68-74.
51. Прохоров А.О. Неравновесные психические состояния и их характеристики в учебной и педагогической деятельности // Вопр. психол. - 1996. - №4. - С.32-43.
52. Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - М.: "Педагогика-Пресс. - 1996. - С.174-177.
53. Реан А.А. Психология педагогической деятельности. - Ижевск. - 1994. - 83с.
54. Реан А.А., Баранов А.А. Факторы стрессоустойчивости учителей //Вопр. психол. - 1997. - №1. - С.45-54.
55. Реан А.А. Акмеология личности // Психол. журн., 2000, №3. - С.88-95.
56. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М.: "ВЛАДОС", 1995. - 529с.
57. Ронгинская Т.И. Синдром выгорания в социальных профессиях //Психол. журн. - 2002. - №3. - С.85-95.
58. Ружчис П.Культура и интеллект: кросскультурное изучение имплицитных теорий интеллекта //Вопр. психол. - 1994. - №1. - С.142-146.
59. Скуднова О.Ю. Духовность в системе профессиональной культуры государственных служащих: Автореф. дис. … канд. психол. наук. - М. - 2001. - 23с.
60. Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Соотношение непосредственных о опосредованных побудителей нравственного поведения детей // Вопр. психол. - 2001. - №1. - С.26-36
61. Снежкова Н.Н. Исследование социально-психологических особенностей нормативного и отклоняющегося поведения: Автореф. дис. … канд. психол. наук. Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова. - Ярославль. - 2002. - 22с.
62. Сухарев В.А. Психология добра и зла. - Д.:"Сталкер", 1998. - 416с.
63. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. - М.:1971. - 336с.
64. Токарев В.А. Психология нравственного развития личности студента. - Ташкент: "ФАН", 1989. - 152с.
65. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. -М.: "Прогресс", 1973. Т.4. - 852с.
66. Форманюк Т.В. Синдром "эмоционального сгорания" как показатель профессиональной дезадаптации учителя // Вопр. психл. - 1994. - №6. - С.57-64.
67. Холмогорова В.М.Психологические условия нравственного развития дошкольников: Автореф. дис. …канд. психол. наук. - М., 2001. - 22с.
68. Чудновский Б.Э. Личностная модель труда учителя // Вопр. психол. - 1999. - №2. - С. 107-110.
69. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способностей человека. - М.: "Логос", 1996. - 245с.
70. Шакуров Р.Х. психология эмоций: новый подход // Мир психол. - 2002. - №4. - С.30-44.
71. Шрейдер Ю.А. Этика. - М.:1998. - 271с.
72. Штеймец А.Э.Развитие эмпатии в психологической подготовке учителя // Вопр. психол. - 1983. - №2. - С.79-83.
73. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. - Казань: Татарское книжное изд-во, 1991. - 192с.
74. Юсупов И.М. Вчувствование. Проникновение. Понимание. - Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1993. - 202с.
75. Цветкова Л.А. Коммуникативная компетентность // Психология. Учебник / Под ред. А.А. Крылова. - М.: "Проспект", 1998. - 291-294.
76. Яценко Т.С. Психологические основы активной подготовки будущего педагога к общению с учащимися: Автореф. дис. … докт. психол. наук. - Киев, 1989.
|