книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Эмпирическое исследование восприятия дружбы в подростковом возрасте ( Курсовая работа, 45 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи уровня субъективного контроля и самооценки23 ( Реферат, 20 стр. )
Эмпирическое исследование психолого-педагогических методов профилактики наркомании в школе ( Дипломная работа, 108 стр. )
Эмпирическое исследование интеллектуальных способностей 2010-40 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи эмоциональных состояний школьников и успешности учебной деятельности ( Курсовая работа, 56 стр. )
Эмпирическое исследование лидерства среди учащихся средней образовательной школы ( Дипломная работа, 90 стр. )
Эмпирическое исследование влияния стилей семейного воспитания на особенности формирования самооценки ребенка ( Дипломная работа, 81 стр. )
Эмпирическое исследование влияния индивидуально-типологических особенностей менеджеров на эмоционального выгора-ние в условиях коммерческой организации ( Дипломная работа, 73 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей взаимоотношений матери и ребенка в неполной семье 2006-105 ( Дипломная работа, 105 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕНЕДЖЕРОВ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЕ В УСЛОВИЯХ КОММЕРЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ( Дипломная работа, 110 стр. )
Эмпирическое исследование адаптации сотрудников к профессиональной деятельности в зависимости от их индивидуально-личностных особенностей ( Курсовая работа, 51 стр. )
Эмпирическое исследование проблемы особенностей Развития внимания детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи ( Дипломная работа, 126 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ НА СКЛОННОСТЬ К ТАБАКОКУРЕНИЮ ( Дипломная работа, 84 стр. )
Эмпирическое исследование психологических причин текучести кадров государственных управленцев ( Дипломная работа, 77 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей ценностных ориентаций консультантов по продажам ( Дипломная работа, 76 стр. )
Эмпирическое исследование представлений о семье в разных группах старшеклассников и студентов ( Курсовая работа, 42 стр. )
Эмпирическое исследование представлений о личностных факторах успешной карьеры ( Курсовая работа, 48 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДО-РАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ ( Дипломная работа, 125 стр. )
Эмпирическое исследование личностных особенностей музыкально одаренных подростков 2009-32 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи тревожности у старших дошкольников с особенностями общения со сверстниками ( Дипломная работа, 120 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ И САМОВОСПРИЯТИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗ-РАСТЕ ( Дипломная работа, 50 стр. )
Эмпирическое исследование школьной тревожности ( Курсовая работа, 32 стр. )
Эмпирическое исследование индивидуальных особенностей памяти школьника и их проявления в процессе обучения34 ( Дипломная работа, 62 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей социального поведения подростков1 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей взаимоотношений матери и ребенка-подростка в неполной семье ( Дипломная работа, 81 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ПОНИМАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ПО ВНЕШНИМ ПРОЯВЛЕНИЯМ ЧЕЛОВЕКА 4

1.1. Особенности, виды и функции эмоций 4

1.2. Теории эмоций и поведение человека 9

1.3. Составляющие невербального общения 10

ГЛАВА 2. ОТРАЖЕНИЕ ЭМОЦИЙ В ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЯХ ЧЕЛОВЕКА И В ЕГО ПОВЕДЕНИИ 11

2.1. Отражение эмоций в мимике 11

2.2. Отражение эмоций в выразительных движениях (жестах) 17

2.3. Значение кинесики 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28

БИБЛИОГРАФИЯ 31

Невербальное общение, более известное как язык поз и жестов, включает в себя все формы самовыражения человека, которые не опираются на слова. Психологи считают, что чтение невербальных сигналов является важнейшим условием эффективного общения. Почему же невербальные сигналы так важны в общении?

- около 70% информации человек воспринимает именно по зрительному (визуальному) каналу;

- невербальные сигналы позволяют понять истинные чувства и мысли собеседника;

- наше отношение к собеседнику нередко формируется под влиянием первого впечатления, а оно, в свою очередь, является результатом воздействия невербальных факторов - походки, выражения лица, взгляда, манеры держаться, стиля одежды и т.д.

Психологи давно установили, что существующий язык тела выражает то, что мы не хотим или не можем сказать. Он гораздо более правдив и искренен, чем все те слова, которые мы говорим друг другу. Врачи-психологи долго изучали этот феномен и пришли к ряду интереснейших выводов. Оказывается, что человек подсознательно доверяет больше не словам, а тому, как они были сказаны. Было установлено, что степень доверия человека словам составляет всего лишь 20%, тогда как степень доверия к невербальному общению (позе, жестам, взаиморасположению собеседников) - 30%

Особенно ценны невербальные сигналы потому, что они спонтанны, бессознательны и, в отличие от слов, всегда искренни.

В процессе общения, таким образом, очень много информации может быть получено субъектом в ходе наблюдения за внешними выразительными движениями и особенностями поведения собеседника. В частности, движения и особенности поведения помогают понять эмоциональное состояние человека.

Все сказанное дает возможность утверждать, что тема данной работы - "Понимание субъектом эмоциональных состояний других людей по внешним выразительным движениям или по особенностям поведения" - является актуальной.

Обзор психологической литературы и потребностей практики позволил нам сформулировать проблему нашего исследования следующим образом: каковы особенности и условия понимания субъектом эмоциональных состояний других людей по внешним проявлениям - движениям и особенностям поведения.

Решения проблемы составило цель данной работы.

Объект исследования - эмоциональные состояния человека

Предмет исследования - проявление эмоциональных состояний посредством внешних выразительных движений и поведения.

Проблема, цель и предмет теоретического исследования определили следующие его задачи:

1. Рассмотреть особенности эмоций, теории отражения эмоций в поведении и внешних выразительных движениях человека;

2. Охарактеризовать виды эмоций;

3. Дать представление об отражении положительных, отрицательных эмоций и сильных эмоциональных состояний в поведении и выразительных движениях человека.

Задачи, решавшие в ходе исследования, потребовали применения метода анализа теоретического и фактического материала.

Анализ собранных материалов позволил нам сформулировать общую гипотезу теоретического исследования: эмоции и эмоциональные состояния находят свое отражение во внешних выразительных движениях и поведении человека. Следовательно, движения и поведение человека может дать информацию о его эмоциональном состоянии.

Представленная работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографии.

1. Анохин П.К. Психология эмоций: Тексты. - М.: Просвещение, 1984. - 185 с.

2. Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. - СПб.: Питер, 1997. - 210 с.

3. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. - М.: Наука, 1982. - 115 с.

4. Ван Дейк. Язык. Познание. Коммуникация. - М.: Просвещение, 1989. - 225 с.

5. Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций.//Психология эмоций. - М.: Наука, 1984. - 285 с.

6. Дружинина В.Н. Психология. - СПб.: Питер, 2000. - 340 с.

7. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. - Л.: Наука, 1984. - 320 с.

8. Курс практической психологии, или как научиться работать и добиваться успеха./Сост. Р.С. Кашапов. - Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 1999. - 298 с.

9. Краткий психологический словарь./Сост. Л.А. Карпенко. - М.: Просвещение, 1985. - 420 с.

10. Кнапп М.Л. Невербальные коммуникации. - М.: Просвещение, 1978. - 110 с.

11. Красникова В.П. Основы психологии. - М.: Белый город, 2004. - 420 с.

12. Калеро Г. Как читать человека словно книгу. - М.: АСТ, 2000. - 240 с.

13. Крутецкий В.А. Психология. - М.: Просвещение, 1986. - 380 с.

14. Лук А.Н. Эмоции и чувства. - М.: Знания, 1972. - 220 с.

15. Леонов Н.И. Психология делового общения. - М.: ВЛАДОС, 2002. - 280 с.

16. Немов Р.С. Психология. - М.: Просвещение, 1990. - 360 с.

17. Немов Р.С. Психология. 1 кн. - М.: ВЛАДОС, 2001. - 420 с.

18. Никифоров А.С. Эмоции в нашей жизни. - М.: Просвещение, 1974. - 95 с.

19. Пиз А. Язык телодвижений. - М.: АСТ, 2006. - 480 с.

20. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Р.- н-Д., 2004. - 520 с.

21. Штангль А. Язык тела. - М.: Кир Пресс, 1998. - 115 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»