ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР РАБОТ

ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 7

1.1 Волевые особенности личности 7

1.2 Адаптационный потенциал личности 15

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЙ АППАРАТ ИССЛЕДОВАНИЯ 18

2.1 Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда 18

2.2 Методика "Индикатор копинг-стратегий" 20

2.3 Методика диагностики волевых особенностей личности Чумакова М.В. 21

2.4 Методика Ильина Е.П. "Неразрешимая задача" 25

ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ЭМПИРИЧЕСКИХ ДАННЫХ ИССЛЕДОВАНИЯ 27

ВЫВОДЫ 38

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42

ПРИЛОЖЕНИЯ 45

Тема курения остро стоит в нашем обществе. Неумолимая статистика утверждает, что Россия, самая некурящая, некогда, страна, постепенно принимает на себя пальму первенства в этом самоубийственном марафоне.

За последние два десятка лет процент курящих женщин подскочил в три раза. Если в 1990-е годы, в среднем, количество курящих женщин в России составляло 9%, то сегодня эта цифра переваливает за 30%.

Основная возрастная группа курильщиц - от 25 до 34 лет. По статистике, в России каждая третья женщина в этом возрасте курит. Второе место занимает возрастная категория от 35 до 44 лет.

Примерно 30% женщин этого возраста пристрастны к курению. Как видно из статистики, процент курильщиц с возрастом неуклонно падает. Однако удивляться нечему: для наших соотечественниц это, в каком-то смысле, новая вредная привычка.

Курение в силу сложившихся традиций и культуры в России никогда не было широко распространено среди женщин. Но по данным исследований, частота курения среди женщин за последнее время (десятилетие) резко возросла - она оказалась значительно выше тех значений, которые сообщаются авторами исследований, проведенных ранее.

В большом количестве исследований детально описывается вред курения как для самого курящего, так и для окружающих его людей. Однако, большинство исследователей рассматривает эту проблему с медицинской точки зрения. И очень немного работ на современном российском материале посвящено психологическим и социальным характеристикам данной проблемы.

Это можно объяснить тем, что Российское общество только начинает подходить к этому вопросу серьёзно и с разных сторон. Итак, из всего вышесказанного можно выделить две причины, доказывающие актуальность проведенного исследования.

Первая - это социальная значимость данной проблемы. И вторая - малая исследованность данного вопроса, а именно его психологического и социального аспекта.

Таким образом, цель нашего курсового проекта - определить адаптационно-волевые особенности курящих девушек.

Гипотеза курсового проекта заключается в том, что курящие девушки могут иметь психологические особенности в адаптации и волевой сфере.

Цель нашего исследования обуславливает решение следующих задач:

1. Диагностировать адаптационные характеристики курящих и некурящих девушек.

2. Диагностировать показатели волевой сферы курящих и некурящих девушек.

3. Провести сравнение и выделить особенности адаптационно-волевой сферы, характерные для курящих и некурящих девушек.

4. Провести анализ взаимосвязей адаптационных характеристик и показателей волевой сферы у курящих и некурящих девушек.

Предмет курсовой работы: адаптационно-волевые характеристики, присущие курящим девушкам.

Объект курсовой работы:: курящие девушки в возрасте 17-22 лет со стажем курения более 1-го года (50 чел.).

В качестве контрольной группы будут выступать некурящие девушки в возрасте 17-22 лет (50 чел.).

Диагностические методики:

1. Анкета (16 пунктов).

2. Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда (101 пункт).

3. Методика "Индикатор копинг-стратегий" (33 пункта).

4. Методика диагностики волевых особенностей личности Чумакова М.В. (78 пунктов).

5. Методика "Неразрешимая задача" (Найдите город на карте).

Математические методы обработки данных:

1. Непараметрический метод сравнения средних Манна-Уитни.

2. Корреляционный анализ по Спирмену.

3. Кластерный анализ.

1. Ануфриев А.Ф., Барабанщикова Т.А. Психологические методы изучения личности. - М.: Ось-89,2009. -304 с.

2. Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности // Вопросы психологии. - 2011. - №1.- С. 92-100.

3. Барлас Т.В. Особенности социально-психологической адаптации при психосоматических и невротических нарушениях // Психол. журнал. - 2004. - №6. - С. 116-120.

4. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. - М.: ПЕР СЭ , 2006. - 528 с.

5. Болотова А.К. Прикладная психология: Учебник для вузов / А. К. Болотова. - М.: Гардарики , 2006. - 382 с.

6. Волков Б.С. Психология юности и молодости: [Учеб. пособие для вузов]. - М.: Академический проект: Трикста , 2006. - 256 с.

7. Вопросы психологии волевой активности личности и коллектива: Межвузовский сборник науч. трудов/ Отв. Ред. В.Г. Хроменик. - Рязань: Рязанский государственный педагогический институт, 2002. - 122 с.

8. Выготский Л.С. Психология. - М.: Изд-во ЭКСМО-пресс, 2000. - 364 с.

9. Диагностика социально-психологической адаптации (К.Роджерс, Р.Даймонд) / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. - 197 с.

10. Ермолаева М.В. Психология развития: 3-е изд., стереотип. - М.: МПСИ, 2006. - 376 с.

11. Ильин Е. П. Психология воли. - СПб.: Питер, 2009. - 368 с.

12. Истратова О.Н. Психодиагностика: Коллекция лучших тестов. - 2-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 376 с.

13. Крутецкий В.М. Психология. - М.: Просвещение, 2000. - 290 с.

14. Крысько В.Г. Социальная психология.- СПб.: ЗАО "Издательство Питер", 2005.- 221 с.

15. Мерлин B.C. Структура личности: Характер, способности, самосознание: Учеб. пособие к спецкурсу. - Пермь: Наука, 2000. - 346 с.

16. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. - 4-е изд. - М.: ВЛАДОС, 2001. - 608 с.

17. Овчарова Р. В. Технологии практического психолога в образовании. - М.: ТЦ "Сфера", 2000. - 448 с.

18. Поляков В.А. Психология развития личности в системных отношениях. - Минск: Попурри, 2001. - 128 с.

19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. - СПб.: Питер Ком, 2002. - 562 с.

20. Саблин В.С. Психология человека: Учебник. - М.: ИТК Дашков и К , 2006. - 741 с.

21. Семиченко В.А. Проблемы мотивации поведения и деятельности человека. Модульный курс психологии. Модуль "Направленность" (Лекции, практические занятия, задания для самостоятельной работы). - К.: Милленниум, 2004. - 521 с.

22. Чумаков М.В. Исследование личностных проявлений "безвольного" человека методом семантического сходства//Ярославский психологический вестник. 2002. - №8 - С. 32-45

23. Чумаков М.В. Опросник диагностики волевых качеств личности. Ярославль, 2004. - 156 с.

24. Чумаков М.В. Психологическое содержание обыденных представлений об эмоционально-волевой сфере личности//Психологическая наука и образование. - 2006.- №1.- С. 63-69.

25. Чумаков М.В. Психофизиологические основания волевых качеств личности//Вестник Южно - Уральского государственного университета. Сер. "Образование, здравоохранение, физическая культура". - Вып. 5. - Т. 2. 2005.- №4(44).- С.71 - 85.

26. Чумаков М.В. Эмоционально-волевая регуляция деятельности (структура, типы, особенности функционирования в социальном взаимодействии): Монография.- М.: Курган, 2007.- 214 с.

27. Чумаков М.В. Эмоциональные аспекты волевой регуляции: Монография.- М.: Курган, 2005.- 168 с.

28. Шапаров В. Б., Тимченко А. В., Швидченко В. Н. Практическая психология. Инструментарий. - Ростов н/Д.: Феникс, 2002.- 224 c.

29. Шевандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2009. - 512 с.

30. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. СПб.: Питер, 2002. - 232 с.

Примечаний нет.