Введение 3

Глава I. Теоретические вопросы изучения особенностей психологической коррекции детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 5

1.1. Клинико-психологическая характеристика детей с ОНР 5

1.2. Особенности психологической коррекции с детьми дошкольного возраста с ОНР 14

Выводы по I главе 22

Глава 2. Изучение особенностей детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 24

2.1. Психолого-педагогические сведения об экспериментальной группе детей 24

2.2. Исследование детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 27

Выводы по II главе 33

Заключение 34

Список использованной литературы 37

Актуальность работы. Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается как общая основа воспитания и обучения детей.

Развитие речи самым тесным образом связано с развитием сознания, познанием окружающего мира, развитием личности в целом. Родной язык является средством овладения знаниями, изучения всех учебных дисциплин в школьном и последующем образовании. Исследования отечественных психологов и психолингвистов доказали, что овладение речью не просто что-то добавляет к развитию ребенка, а перестраивает всю его психику, всю деятельность.

К настоящему времени методика развития речи дошкольников с общим недоразвитием речи располагает богатым практическим материалом и собственной базой экспериментальных данных о процессе развития речи и речевого общения детей. Однако фундаментальные и прикладные задачи далеко не решены. Многие вопросы требуют дальнейшего изучения.

Объект исследования - общее недоразвитие речи у детей дошкольного возраста.

Предмет исследования - особенности психологической коррекции детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Цель исследования - рассмотреть психологическую коррекцию детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

В связи с поставленной целью выдвигаются следующие задачи:

1. Дать клинико-психологическая характеристика детей с общим недоразвитием речи;

2. Показать особенности психологической коррекции с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи;

3. Провести исследование детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Методологической основой исследования является работа по исследованию психологической коррекции детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (А.Д. Гонеев, О.В. Караневская, И.Ю. Кондратенко, Г.А. Каше, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева и др.).

При рассмотрении состояния исследуемой проблемы на практике использовались методы: анализ психолого-педагогической литературы, наблюдение, интерпретация конкретных результатов.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав с обобщёнными выводами после каждой, заключения и списка использованной литературы.

1. Бурно М. Е. Терапия творческим самовыражением. - М.: Академия, 2008. - 148 с.

2. Белопольская Н.Л. Проблемы психологического консультирования детей с отклонениями в развитии // Практикум по патопсихологии / Под ред. Б.В.Зейгарник, В.В. Николаевой, В.В. Лебединского. - М.: Изд- во Моск. ун-та, 1987. - С. 167 - 178.

3. Бурменская Г.В., Барабанова О.А., Лидера А.Г. Возрастно-психологическое консультирование: Проблемы психического развития детей. М.: Педагогика, 1990. - С. 134.

4. Волковская Т.Н. Возможные способы организации и содержание работы с родителями в условиях коррекционного дошкольного учреждения // Дефектология. - 2002. - № 6.

5. Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. Соч. в 6-ти томах. Т. 2, 4. - М.: Педагогика, 1982. - 428 с.

6. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте / Сост. И.Ю. Кондратенко. - М.: Айрис - пресс, 2009. - 224 с.

7. Глухов В. П. Из опыта логопедической работы по формированию связной речи детей с ОНР дошкольного возраста на занятиях по обучению рассказыванию / В.П. Глухов // Дефектология. - 1994. - № 2. - С. 56 - 73.

8. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева. - М.: Академия, 1999. - 412 с.

9. Караневская О.В. Коррекционные занятия с детьми, имеющими эмоционально-волевые нарушения / О.В. Караневская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития . - 2003. - № 5.

10. Каше Г. А. Подготовка к школе детей с недостатками речи / Г.А. Каше. М.: Просвещение, 2005. - 138 с.

11. Кондратенко И.Ю. Особенности овладения эмоциональной лексикой детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / И.Ю. Кондратенко // Дефектология. - 2002. - № 6.

12. Коновалова С.Н. К вопросу о формировании предикативной лексики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи / С.Н. Коновалова // Дефектология. - 2004. - № 5.

13. Кондратенко И. Ю. Особенности овладения эмоциональной лексикой детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / И.Ю. Кондратенко // Дефектология. - 2002. - № 6.

14. Киселева М. Арт-терапия в работе с детьми / М. Киселёва. - М.: Проспект, 2009. - 112 с.

15. Крайг Г. Психология развития. - СПб.: ПитерКом, 2009. - 241 с.

16. Логопедия // под ред. Л.В. Волковой, С.Н. Шаховской. - М.: Владос, 1998. - 680 с.

17. Левина Р.Е. Воспитание правильной речи у детей / Р.Е. Левина. - М.: Просвещение, 1988. - 496 с.

18. Основы специальной психологии // под ред. Л.В. Кузнецовой. - М.: Академия, 2002. - 480 с.

19. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / под ред. Г. В. Чиркиной. - М.: АРКТИ, 2007. - 514 с.

20. Преснова О.В. Логопедические занятия в подготовительной группе для детей с общим недоразвитием речи / О.В. Преснова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 3.

21. Савчук Е.Я. Обучение детей с ОНР согласованию слов - признаков с существительными / Е.Я. Савчук // Дефектология. - 2000. - № 4.

22. Слободская Е. Р. Развитие ребенка / Е.Р. Слободская. - Новосибирск 2008. - 263 с.

23. Соловьёва Л.Г. Формирование диалога у детей с общим недоразвитием речи в процессе совместной игровой деятельности / Л.Г. Соловьёва // Дефектология. - 1996. - № 6.

24. Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития детей с тяжёлыми нарушениями речи /Л.Ф. Спирова // Дефектология. - 2001. - № 6. - С. 46.

25. Тихеева Е.И. Развитие речи детей раннего и дошкольного возраста / Е.И. Тихеева. - М.: Просвещение, 1987. - С. 214.

26. Урунтаева Г.А. Практикум по дошкольной психологии // Г.А.Урунтаева, Ю.А. Афонькина. - М.: Академия, 1998. - 278 с.

27. Филичева Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. - М.: Айрис - Пресс, 2005. - 224 с.

Примечаний нет.