|
Актуальность темы курсовой работы "Смерть как финальная стадия человеческого развития" определяется следующими положениями.
Смерть - это последнее событие в жизни человека. Умереть - значит прекратить чувствовать, оставить все и уйти в неведомое.
До недавнего времени казалось, что психология игнорирует тему смерти. И было много объяснений, например, "неуместно лезть в душу в таком неприятном вопросе только ради удовлетворения своего научного любопытства" .
Однако, недостаточное освещение темы смерти в научной литературе, скорее, показатель серьезности этого вопроса. Такое отношение говорит не о безразличии людей к данному вопросу, а о массовом вытеснении этой темы из сознания. Пожалуй, именно этот факт и привлек внимание исследователей. Так или иначе, но в последние три десятилетия психологи активно занимались изучением самых разных аспектов смерти.
Оказалось, что человеческое общество ориентировано на молодость и имеет любопытную особенность: отрицать смерть, избегать мыслей о ней и в то же время быть необычайно озабоченным ею. О степени озабоченности говорит тот факт, что люди - единственные живые существа на Земле, которые строят кладбища. Более того, оказалось, что с определенного возраста вся жизнь человека - это ни что иное, как навязчивая борьба со смертью. Причем с каждым годом эта борьба идет все жестче и жестче.
Сегодня большинство людей категорически избегают любого столкновения со смертью, хотя в прежние времена она была обычным явлением. Люди умирали дома, в окружении родных и близких, которые в последние дни жизни умирающего окружали его заботой. Сегодня большинство людей умирают в больницах, и ухаживает за ними медицинский персонал. Создается впечатление, что в глубине души человек верит, будто смерть - это просто еще одна болезнь, от которой пока не найдено лекарство. И это при том, что средний человек, достигший 21 года, ни разу не был свидетелем реальной человеческой смерти, зато видел более 10 000 смертей по телевидению. Это - пример двойственного отношения - отрицания и неослабного интереса.
Причина такого отношения к смерти отчасти кроется в том паническом, парализующем ужасе, который охватывает человека, когда он узнает, что "однажды меня не будет". Каждый человек прикладывает максимум усилий к тому, чтобы забыть свой ужас перед смертью. Первое знакомство со смертью происходит в раннем детском возрасте - где-то между 2 и 4 годами. Для этого не надо далеко ходить - практически на любой дороге найдется мертвая птичка, кошечка, или собачка. Так что первое знакомство со смертью происходит тогда, когда дети еще и говорить-то толком не умеют. С этого момента начинается формирование защит от тревоги по поводу смерти. С этого момента жизнь - это уже не жизнь, а как пели мушкетеры, "простая дуэль со смертью".
Эта дуэль неизбежно проходит через определенные периоды и этапы борьбы со смертью, когда человек достаточно ловко защищается от этого панического ужаса. В этом помогают психологические защиты от страха смерти, которые несколько отличаются от классических психологических защит.
Цель курсовой работы: рассмотреть смерть как финальную стадию человеческого развития.
Задачи курсовой работы:
1) изучить трактовку смерти в психологии и философии;
2) проанализировать понятие смерти как психологического феномена;
3) провести эмпирическое исследование психологических реакций на смерть среди взрослых людей;
4) сформулировать выводы.
Предмет исследования: смерть как финальная стадия человеческого развития.
Объект исследования: взрослые люди в возрасте от 18 до 55 лет, столкнувшиеся с проблемой формирования отношения к смерти.
Гипотеза исследования:
Мы предполагаем, что для больных с сердечно-сосудистой патологией в целом характерна повышенная личностная и ситуативная тревожность, что обусловлено характером заболевания, его течением и прогнозом (осознание неизбежности смерти и ее опасность), а также личностными особенностями больных. Также мы предполагаем, что у здоровых людей (контрольная группа) уровень личностной и ситуативной тревожности в среднем ниже, чем в группе больных.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. Названия глав отражают их содержание.
|
На уровень вверх
Купить