|
Актуальность проблемы организации культурного досуга молодежи обусловлена той важной ролью, которую играет молодежь в жизни общества. Становление в России гражданского общества связано с противоречивым состоянием проводимых преобразований, переоценкой прошлого и выбором будущего, с необходимостью поиска перспектив общественного развития. Несомненно, выбор современной молодежи, ее ценностные приоритеты будут, во многом, определять будущее страны.
Так сложилось, что формирование и становление молодого поколения происходит в сложных условиях экономической и политической нестабильности, ситуации ценностно-нормативной неопределенности, когда, в обществе размыты нравственные приоритеты и деформированы механизмы передачи моральных ценностей от старшего поколения к младшему.
Здесь проблема досуга молодежи приобретает особую актуальность. Время людей, безусловно, не поглощается полностью непосредственным трудом, часть его свободна для удовольствий, для досуга, в результате чего открывается простор для творческой деятельности и развития. Ведь свободное время выступает, в известном смысле, полем реализации молодого человека, его ценностно-нормативных ориентаций, увлечений и интересов. Это обусловлено желанием, компенсировать то, чего не достает в повседневной жизни. Устав от информационного тоталитаризма, современные молодые люди испытывают потребность в общественном признании, в творческой самореализации, потребность в положительных эмоциях, активном отдыхе. Они хотят быть востребованными, хотят быть нужными. Так потребность подростков и молодежи в организованной досуговой деятельности растет с каждым днем. Если этого не произойдет, многие прекрасные задатки и способности так и погибнут, не получив своего развития. Скажем больше, разделяя мнение Штайнера: "Неразвитые задатки переходят в свою противоположность". Следствием этого являются такие негативные явления как наркомания, токсикомания, динамика развития ВИЧ/СПИД эпидемий, асоциальные неформальные объединения молодежи, т.е. если нет хорошо организованного конструктивного культурного досуга - всегда найдется анти культурный вариант времяпрепровождения. Жизнь показывает, что лучше заранее отнестись к проблеме с излишним вниманием, чем потом пожинать горькие плоды.
Таким образом, духовно-нравственное становление детей и молодежи, их жизненное самоопределение - важнейшая составляющая общественного развития. Расширяя пространство для самореализации молодежи, для раскрытия и использования ими своих возможностей, предоставляя альтернативные способы проявления творческих способностей, общество делает неоценимый вклад в свое "завтра".
К концу 90-х годов в связи с общим кризисом науки, а также появлением множества проблем, волнующих общественное мнение, число исследователей, занимающихся данной проблематикой, существенно сузилось. Так число цитирований по проблемам возрастов существенно уменьшилось по сравнению с началом 90-х гг., и до тех пор находилось примерно на одном уровне (10, с. 146).
Если говорить о социальной ситуации в целом, то жесткие законы рыночной экономики и забота о чисто физическом выживании отодвинули на обочину научных интересов молодежную проблематику. В средствах массовой информации и социальной политики молодежным проблемам также уделялось существенно меньше внимания. Достаточно сказать, что в правительственных структурах нет отдельного комитета или министерства, которые бы занимались непосредственно проблемами молодежи (20,с.142).
Однако в последние годы внимание к проблемам молодежи возросло. На современном этапе осуществлен целый ряд исследований, посвященных данной проблематике. Это работы Г.М. Андреевой, И.В. Бестужев-Лады, З.В. Сикевича, В.Я. Сургаева, В.А. Ядова и многих других. Значительный вклад в анализ теории и практики проблемы молодежного досуга внесли А.И. Вишняк, В.И. Тарасенко, А.Ф. Воловик, В.А. Воловик, И.В. Бестужев-Лада, Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников, Г.П. Орлов и другие.
Объект исследования - досуг молодежи.
Предмет исследования - организация досуга молодежи в условиях клубного формирования.
Цель курсовой работы - изучение особенностей деятельности клубных формирований на организацию культурного досуга молодежи.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1. Определение сущности досуга молодежи;
2. Изучение проблемы молодежного досуга;
3. Рассмотреть деятельность клубных формирований в организации молодежного досуга;
4. Выявить специфику процесса и результаты деятельности танцевально-спортивного клуба "Спектр" по организации досуга молодежи.
Методы исследования: теоретический анализ специальной литературы, изучение опыта деятельности клубных формирований по организации досуга молодежи, метод социологического опроса.
База исследования: волгоградский танцевально-спортивный клуб "Спектр".
Практическая значимость данной работы в первую очередь связана с тем, что в России набирают силу деструктивные формы досуга молодежи, которые не только не приводят к самореализации, но и разрушительно влияют на личность формирующегося человека. Развитие конструктивных форм организации досуга, особенно клубной работы с молодежью, может стать главным условием самореализации молодежи и ее физического и социального здоровья. А изученные материалы по данной проблематике могут быть использованы организаторами клубной деятельности, педагогами в образовательных учреждениях, специалистами культурно-досуговых учреждений по организации досуга молодежи.
|
|
1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект пресс, 1998. - с.137-303.
2. Бестужев-Лада И.В. Молодость и зрелость: Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи. - М.: Политиздат, 1984г. - с.16.
3. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы - М.: Просвещение, 1994-С.41-86.
4. Вишняк А.И. Тарасенко В.И. Культура молодежного досуга. - Киев: Высшая школа, 1988-53с.
5. Воловик А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга - М., 1998 г. - С.6-7, 41, 44-46.
6. Демченко А.Н. От выживания - к развитию. Проблемы культурно-досуговой деятельности и народного творчества // Встреча - 1996 - №4 - с.2-6.
7. Демченко А. Возможности российского досуга // Клуб. - М., 1996.№ 7.-С.10-13.
8. Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условия.- М.: НГИК, 1994.-32с.
9. Жарков А.Д. Организация культпросвет работы: Учебное пособие- М.: Просвещение, 1989.-С.217-233.
10. Ивахненко Г. Динамика научных коммуникаций // Социологический журнал. 1994 г., №2.
11. Каменец А.В. Деятельность клубных учреждений в современных условиях: Учебное пособие. - М.: МГУК, 1997-41с.
12. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие. - М.: Издательство МГУК, 1995.- 31-35, 136с.
13. Клубоведение: Учебное пособие / Под ред. Ковшарова В.А.-М.: Просвещение, 1972.-С.29-46.
14. Клюско Е.М. Центры досуга: содержание и формы деятельности // Центры досуга. - М.: НИИ культуры, 1987.-С.31-33.
15. Кравченко С.А. Играизация российского общества // Общественные науки и современность. 2002 г. №6.
16. Орлов Г.П. Свободное время как социологическая категория. Свердловск, 1973 г. - с. 122-123.
17. Примерное положение о клубном формировании культурно - досугового учреждения // Справочник руководителя учреждения культуры - 2005 - №9- С.65
18. Салахутдинов Р. Г. Организационные и педагогические основы социально-культурного творчества детей и молодежи. - Казань, издательство "ГранДан", 1999. - 462с.
19. Сикевич З.В. Молодежная культура: "за" и "против". Л., 1990 г. - 62-64с.
20. Социология в России. Под ред. В.А. Ядова, изд. - 2, М., 1998 г. - 142с.
21. "Социс", 2004 г. - №1, 2006г. - №12.
22. Сургаев В.Я. Структура досуговых интересов молодежи. Сам., 1992 г. - 34-35с.
|
На уровень вверх
Купить